綜合實踐活動方案四篇-資料下載頁
2025-04-05 21:58本頁面
【正文】 到這一境界，其關鍵是教師啟發(fā)，引導學生的問題意識，從學科教學入手，并合理遷移，在適宜 的生活，學習情景下巧妙點撥，觸發(fā)學生質疑探究的欲望?！ ∨囵B(yǎng)動手能力 《基礎教育課程改革綱要》：“改變課程實施過于強調教授學習、死記硬背，機械性訓練的現狀，倡導學生主動參與，重于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力??”在活動中，改變“只說不做”的舊狀，要求學生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實踐中，切實提高動手能力。 四、活動過程 整個主題活動的時長為兩個月，分四個階段實施：激發(fā)興趣，確定主題；制定計劃，做好準備；調查訪問，實踐研究；成果展示，體驗成功?！ 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，確定主題 觀看我國飲食文化的錄像，產生了解中國飲食文化的興趣?！ ∫詡€人為單位，說說對我國飲食文化的認識?！ ≌{查，了解學生感興趣的問題?！ 〗處熖峁﹨⒖颊n題（如：中國的飲食禮儀；中國人飲食習慣的優(yōu)點；中國小吃；八大菜系之蘇菜系；八大菜系之川菜系等。）學生尋找和確定自已的研究專題?！ 嵤┙ㄗh：要充分尊重學生的興趣和愛好，運用體現其個性特征的自已的方法展開調查?！ 。ǘ┲贫ㄓ媱?，做好準備 學生根據自已的興趣，特長分組?！ 「鹘M制訂活動計劃?！ 「鹘M交流活動計劃?！ 熒餐接懷芯康耐緩郊胺椒?。 各小組確定研究計劃?！ 嵤┙ㄗh：教師對其進行必要的指導，不包辦代替，學生可以自主地去征求師長的意見，必須自主地確定課題。 ?。ㄈ┱{查訪問，實踐研究 各小組按計劃通過各種途徑查找資料。（如：上網查找資料；去圖書館查找資料；向家長請教；走進飯店，實地考察；走上社會，調查訪問；在大人的指導下，學做一只菜肴；搜集名人與中國飲食的有趣故事等。） 教師關注各組資料儲備情況，并隨時提供點撥幫助?！ ⌒〗M之間互動，資源共享，使資料查找途徑及儲備更完整?！ 嵤┙ㄗh：注意根據實際情況，幫助學生確定不同的活動方式強調學生親自經歷，著眼學生實踐意識的培養(yǎng)。通過觀察、查閱、走訪、調查、體驗這一系列實踐活動，鍛煉學生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點的能力，并培養(yǎng)他們的合作精神?！ 。ㄋ模┏晒故荆w驗成功 匯報本組人員分工、活動目標、活動經過、調研途徑等情況?！ ⊥ㄟ^手抄報展示，投影片展示，自己燒的菜請大家品嘗等形式進行匯報。 學生結合實踐過程談認識、談收獲、談感想、談建議?！ ∫龑W生討論有關傳承中國飲食文化等方面的問題?！ 嵤┙ㄗh：與學科活動課程整合，體現成果顯示的多樣性?！ ∥?、評價方案 活動評價由自我評價、檔案袋評價和他人評價三部分組成?；顒釉u價屬發(fā)展性評價，對學生的評價采用形成性激勵評價方式。為每一個學生設置“綜合實踐活動檔案袋”。綜合實踐活動方案四篇】 14 / 14
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1