【正文】 綜合實(shí)踐課成果展示綜合實(shí)踐課《校園里的植物朋友》——成果展示交流會一、活動的總體目標(biāo)：1．通過“校園里的植物朋友”這一實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，主動學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2．獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3．發(fā)展學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的思維能力、動手能力和環(huán)境意識，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。二、活動的具體目標(biāo)：1．了解學(xué)校樹木的品種、數(shù)量、特征及用途等。2．為樹木制作一張名片，讓大多數(shù)人認(rèn)識校園樹木，了解樹木的生長環(huán)境。3．為學(xué)校的綠化出一個金點(diǎn)子，讓學(xué)生以主人翁的態(tài)度關(guān)心自己學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。一、回顧與分享，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，上學(xué)期我們就開始了以“校園里的植物朋友”為主題的課題研究，進(jìn)行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過上網(wǎng)、采訪、觀察等方式展開研究，最后對資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論，我們每一個同學(xué)在整個過程中都非常地投入。（課件：邊回放部分活動照片，便回顧前階段活動情況——成立學(xué)習(xí)小組，討論制定研究方案，植物園實(shí)踐觀察，交流整理資料，編排節(jié)目）這節(jié)課是綜合實(shí)踐活動”校園里的植物朋友”各小組成果展示交流會，在今天這節(jié)展示課上，相信各個小組不僅能展示自己的活動成果，也能從別的組里吸取更多的收獲。請問同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？那個小組先來？二、小組匯報，展示評價（一）一組組長：我們小組主要統(tǒng)計(jì)了學(xué)校有哪些花木，有多少棵樹。先看一看我們的研究成果吧——校園植物種類小調(diào)查的手抄報。生1：別可能這張表簡單，我們組可是費(fèi)了九年二虎之力呢。生2：是啊，我們要統(tǒng)計(jì)出學(xué)校的花木清單，首先進(jìn)行了分工（請看大屏幕，我們的分工是：念）生3：但學(xué)校那么多植物，而且大部分都叫不上名字，該怎么辦呢？生4：于是，我們先去問老師，老師跟隨我們?nèi)チ酥参飯@，告訴我們了月季、竹子、梨樹、桃樹、松樹等常見的的植物名字。生5：但是，要想完全統(tǒng)計(jì)，光靠詢問老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，后來，我們想到去問學(xué)校的趙師傅，剛開始我們不知道怎么跟人家說，后來老師就告訴我們先詢問他們有沒有時間，得注意禮貌，再介紹自己是哪個班的，講出調(diào)查的目的。結(jié)果，園藝師傅就很樂意幫助我們。生6：獲取資料后，我們高興極了，緊接著對好入座，進(jìn)行核對。生7：可是統(tǒng)計(jì)完成后，才發(fā)現(xiàn)我們高興的太早了，因?yàn)楫?dāng)我們拿著統(tǒng)計(jì)單再次去核對時，發(fā)現(xiàn)還有一部分植物沒有統(tǒng)計(jì)進(jìn)去，比如：香椿、雪松、龍爪槐等植物?？赡軋@藝師傅也不完全知道吧！生8：這下可難倒我們了，某某同學(xué)建議我們把不認(rèn)識的植物拍下來，通過上網(wǎng)圖片資料來進(jìn)行核對，再確定植物的名字。生9：可是，哪有那么簡單啊，通過照片在網(wǎng)上查找的方法根本就不可行，況且是自己猜測的，也不夠準(zhǔn)確。生10：沒辦法，我們只好拿著照片去問小廣場的園林管理員去試一試，哎，這次終于有了結(jié)果。不得不感慨，小小的一張表，可真是我們費(fèi)了我們九牛二虎之力得來的啊！生11：除了統(tǒng)計(jì)表外，％。組長：我們小組匯報完畢，大家覺得我們小組看似簡單實(shí)則復(fù)雜的研究成果怎么樣呢?(生評價)師：真是功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們這種遇到困難不斷尋求方法解決問題的做法很值得其他組學(xué)習(xí)！哪個小組接著匯報？（二）三組：組長：我們小組主要研究的是校園植物的特性，首先。我們調(diào)查組成員某某、某某、某某花了天時間，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，看大屏幕，這是我們設(shè)計(jì)好的調(diào)查問卷。隨后又利用下課時間對40多名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查問卷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第二三個問題中，有80%的同學(xué)不知道，而知道的20%里大部分都是五六年級學(xué)生。原來大部分同學(xué)連植物的名字都叫不上，更別說植物的特性了。生2：于是，某某同學(xué)就建議我們設(shè)計(jì)植物名片，這樣，不僅研究了植物的特性，還能讓同學(xué)們都了解，說做就做，我們設(shè)計(jì)出了名片的主要內(nèi)容，有植物的別名、科屬、觀賞特性、生態(tài)習(xí)性、繁殖栽培、園林用途等。生4：我在做植物名片的時候，剛開始不知道牡丹的生活習(xí)性，問園藝師傅也沒得出結(jié)論，所以，我就到書店去找，找牡丹的資料，書店里有人向我推薦了《》，這里面有許多我們需要的資料，比如說（翻書）（念：牡丹的生態(tài)習(xí)性，繁殖栽培。）生5：我們家有沒有電腦，書上又找不著許多有用的資料，然后某某說讓我去她家找，他家有資料，我就跟著她去他家走了，她家資料果然很多，我找了可多啦！（笑）有生6：有一次去觀察月季花，我就隨手拍了一張?jiān)录净ǖ慕埃ㄕn件），有紅色的，粉色的，我去問了老師，才知道月季的品種很多，后來，我就上網(wǎng)查了資料，弄清了月季的品種和顏色(圖文結(jié)合，課件，生闡述月季的品種)，弄清楚后，我就把它記錄在了我做的名片上，我想以后把它掛在植物園，不知道的同學(xué)就知道了。生7：我記得我在做名片的時候，剛開始不知道怎么下手，媽媽對我的幫助很大，看，這是我做的名片。集合了我和媽媽共同的心血。簡單給同學(xué)們介紹介紹（圖文結(jié)合，課件簡單介紹桃樹）組長：我們研究的植物不僅只有這些，看，這是我們組制作的名片（我給什么做了名片。）大家覺得我們的成果怎么樣??？師：真是個認(rèn)真的小研究者，不錯，也很有創(chuàng)意?。ㄈ┒M師：二組的同學(xué)研究的主要是“花的生長過程”，你們也來展示展示。組長：我們組主要研究的是花的生長過程，學(xué)校植物園里的花主要有五種：梨花，桃花，月季，牡丹，還有少許串串紅。首先，我們進(jìn)行了分工（每兩名同學(xué)為梨花組。）生1：我們通過認(rèn)真觀察寫出了觀察日記，看，這是我們組的觀察日記（課件展示觀察日記，或現(xiàn)場展示）先聽我們梨花組給大家講一講觀察梨花時的故事吧！（課件展示觀察日記配圖片，生講故事）生2：我和李偉豪是月季組，我們從4月4日起，每天都會去月季園觀察月季，并把每天觀察到的記錄了下來，我連續(xù)觀察了二十一天，每天觀察一點(diǎn)，就總結(jié)了21點(diǎn)，和大家分享一下（課件展示月季花觀察日記配圖片并談當(dāng)時感受）生3：我和某某是桃花組兼小組攝影員，我們在觀察桃花過程中，還實(shí)地拍攝了許多花兒開放是的照片，當(dāng)然不僅僅是桃花，還有其他花兒，我把它做成了課件。給大家看一看生4（桃花組另一人）唉，同學(xué)們，不如我們來做一個開火車的小游戲，來考考大家，看著照片叫出這些花兒的名字，大家能做到嗎？（某某，從你開始吧?。┏鍪菊n件（課件展示精美圖片）這些照片美嗎？（美）組長：剛才我們展示的是我們組最精彩的內(nèi)容，我們小組每位同學(xué)都寫了觀察日記，還有很多圖片和資料，在這里就不一一展示了，我們小組匯報完畢！那么大家對我們剛才的展示滿意嗎？（評價：你們剛才展示的內(nèi)容很豐富，觀察日記也寫得很詳細(xì)?？戳四銈兊馁Y料，發(fā)現(xiàn)你們組同學(xué)調(diào)查真的很仔細(xì)，但是你們剛才說的一些圖片資料沒有展示讓我們覺得很遺憾。組長：下課后我們可以把這些資料貼在教室后面的黑板上，你們可以去看?。煟何墓P美，照片美。精彩的內(nèi)容離不開你們細(xì)心的觀察！五組的同學(xué)早就坐不住了，五組來！四（五組）生1：經(jīng)過仔細(xì)觀察，我們組細(xì)心的張龍飛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了月季花的葉及莖上有蚜蟲在侵襲，因此我們主要解決的問題是——病蟲防治我能行。生2：我們先向綠化管理的老師借來了藥方，進(jìn)行治療?？墒钱?dāng)農(nóng)藥噴灑出來的時候，同學(xué)們都不敢靠近了，除了刺鼻，還有毒呢。生3：所以我們小組一致認(rèn)為：用農(nóng)藥防治花木病蟲害容易污染環(huán)境，決定上網(wǎng)查找，功夫不負(fù)有心人：我們終于找到了。生4：我們找到了二十多種防治方法，可是方法這么多，我們不知道用哪一個好，某某某的爸爸的一個朋友是北留和諧廣場的園林管理員，我們就去問他。生5：那個叔叔幫我們進(jìn)行了刪選，從中選擇了四種方法進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)。師：那四種呢？生6：這是我們小組的研究成果（現(xiàn)場展示后，課件出示四種方法，生根據(jù)課件進(jìn)行介紹）生7：我們利用一個星期時間進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，攝影員某某某還把實(shí)驗(yàn)過程拍攝了下來，給大家看一看（課件播放視頻，并適當(dāng)進(jìn)行解說）試驗(yàn)后，才發(fā)現(xiàn)這四種方法中用了洗衣粉的（2）和（4）效果較好，而（3）并不像資料中介紹的那樣靈驗(yàn)。（課件出示圖片）組長：我們小組匯報完畢，請同學(xué)們不吝賜教?。ㄉu價）師：真是實(shí)踐出真知啊，我看你們快成養(yǎng)護(hù)月季花的專家了。大家不是該向他們學(xué)習(xí)呢？四組接著來！五（四組）生1：在探究過程中，我們經(jīng)?？吹揭恍┎缓玫默F(xiàn)象，有的同學(xué)經(jīng)常在草地上玩，揪樹葉，甚至有的同學(xué)亂摘花。生2：所以，為了讓同學(xué)們都能愛護(hù)校園的植物朋友，愛動腦筋的某某同學(xué)提議，開辟“實(shí)踐園地”，讓同學(xué)們也來參與管理，大家一致同意。很快，我們根據(jù)植物的生長區(qū)劃分了“月季園”、“牡丹基地”、“青竹苑”、“綠柳堤”、“黃楊區(qū)”等多個區(qū)域。生3：同學(xué)們自己動手，參與松土除草，澆水施肥，挖土平地，在老師的指導(dǎo)下，我們種植了許多花草樹木。生4：我給梨樹施肥呢，還寫了實(shí)踐感言（念實(shí)踐感言），勞動后，心里有一種自豪感，為了紀(jì)念一下，我還和那顆梨樹合了一張影，至今還保存著。（課件出示）生5：我也寫了實(shí)踐感言（念）生6：實(shí)踐過后，為了能讓學(xué)校的綠色長期保持下去，我們還給校長寫了一封信（念信）生7：我們把這封信親自交給了校長，我還記得那時，準(zhǔn)備去校長辦公室的時候，還有些害怕，不敢敲門，后來又想，我們是為校園綠化出點(diǎn)子呢，怕什么啊，豁出去了（笑），誰知道校長不在。生8：嗯，第二天我們又去了，校長卻忙著開會呢，我們又失望而歸。第三天，我們?nèi)フ伊死蠋?，希望老師能幫忙，結(jié)果在老師的幫助下，信終于送到了校長的手里，現(xiàn)在想一想，都能和劉備的三顧茅廬相媲美了。生9：校長看了后，很支持我們的做法。相信以后我們一定能看到大廳里擺上了花，教室也有了綠色植物。生10：我和某某同學(xué)是我們組的綠色宣傳員，我們創(chuàng)作了詩意宣傳語（生念），我們還親自動手做了一個，大家看。組長：我們小組匯報完畢，通過這次實(shí)踐活動，我們真正理解了人心齊，泰山移的含義，體會到合作的重要性。同學(xué)們，你們覺得呢？師：你們組的同學(xué)真有才，提了那么多綠化的金點(diǎn)子，真了不起！師：到現(xiàn)在為止，五個小組的成果全部展示完畢，老師有一個提議，同學(xué)們可以把自己的成果展示在黑板上，形成一份黑板報，以來展示我們累累的碩果，聽明白了嗎？組長來吧！三、交流評價，暢談感受師：聽了各個小組的成果展示，我們仿佛跟隨他們在校園植物的世界里遨游了一番，老師想聽聽成果展示之后，你們想做什么？或者有什么問題要問？四、教師小結(jié)，提出要求。通過“和校園的植物交朋友”課題研究活動，大家不僅獲得了有關(guān)的植物知識，體驗(yàn)了活動的樂趣，增強(qiáng)了熱愛勞動、保護(hù)校園的意識。同時也在賞綠、品綠、愛綠、護(hù)綠中，發(fā)展了交往能力、組織能力和實(shí)踐探究能力，提高了綜合素養(yǎng)。這節(jié)課的匯報過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有些資料還需要進(jìn)一步補(bǔ)充完善，課后大家可以進(jìn)一補(bǔ)充，整理好自己的成長記錄袋，比如寫好研究總結(jié)、加上目錄等等，下節(jié)課我們再來展示，怎么樣？下課。