【正文】 素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下：　　安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合?！　U(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己?！　」膭?lì)教師通過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平?！　。ǘ┮园嗉?jí)課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)　　我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：　　觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！　￠_設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩反思商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。　　開展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開展各種教育評(píng)比檢查，如教學(xué)文章、教育活動(dòng)案例評(píng)比等，通過以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造兩園良好的教育氛圍?！　。ㄈ┙Y(jié)合《綱要》精神，有針對(duì)性地開展《科學(xué)識(shí)字，開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變；增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　∮“l(fā)各類識(shí)字教學(xué)的資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教師對(duì)幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺性、主動(dòng)性、科學(xué)性?！　≌n研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。　?。ㄋ模┩诰蜞l(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開展主題性區(qū)域活動(dòng)。　　發(fā)揮集體的智慧，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以年段為單位，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容?！　「靼喾e極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力?！　≡谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”，開展１－２次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)?！　∷?、課題、專題　　《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、　　《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》、　　《科學(xué)識(shí)字，開發(fā)幼兒潛能》、　　《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》、　　《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語(yǔ)口語(yǔ)》　　五、教研活動(dòng)安排　　八月份：　　做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作?！　〗萄薪M制定教研計(jì)劃，班組教師制定各教研計(jì)劃　　優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng).　　各班積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力?！　?duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改?！　【旁路荩骸　?１、制定教研組計(jì)劃、年段活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)各類計(jì)劃?！　≈贫ū緦W(xué)期數(shù)學(xué)等學(xué)科計(jì)劃?！　』I劃班級(jí)區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容?！　「鶕?jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節(jié)中去。　　以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　∈路荩骸　【帉憛^(qū)域角材料，全面布置班級(jí)區(qū)域角以及公共區(qū)域角?！　∫阅甓谓M為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課?！　^(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查?！　?duì)教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查?！　≌n題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改?！　∫阅甓谓M為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　⒓幽习彩薪處熃逃寄鼙荣悺　∈辉路荩骸　∩逃戓j釀“元旦”園慶活動(dòng)內(nèi)容?！　∫阅甓谓M為單位開設(shè)園級(jí)公開課。　　以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　∫阅甓谓M為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課　　區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料投放評(píng)優(yōu)?！　∈路荩骸　≌J(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況，開展教學(xué)評(píng)估。幼兒園組成考評(píng)小組，對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)?！　∫阅甓谓M為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。　　以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課　　課題實(shí)施交流活動(dòng)，教研組研討?！　∮捉涛恼略u(píng)比?！　∫辉路荩骸　∵M(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)