實用的數(shù)學教學工作計劃匯編六篇-資料下載頁
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系?！ ?直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型。通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺?！ ?、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法。結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的39。距離的含義。會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段?！ ?，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法。會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算。了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)?！ 。芨鶕?jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形?！ ?，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。 ，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識。 第五章數(shù)據(jù)的編寫與表示 。會設計簡單的調查問卷編寫數(shù)據(jù)。能根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想?！ ?，會用表格整理數(shù)據(jù)。進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性?！ ?、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度?！ ?、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念。借助頻率，正確區(qū)分“不太可能”、“很有可能”、“必然發(fā)生”在數(shù)學中與日常語言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小，初步體會到事件發(fā)生的可能性的大小?！ ∪?、教學進度安排 教學內容課時 小結與復習1課時 小結與復習2課時 小結與復習2課時 ——點和線2課時 小結與復習1課時 小結與復習1課時 四、奮斗目標 通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構建融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。 五、具體措施 認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。 把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高?！ ⊥怀觥坝欣頂?shù)”這個重點內容。通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識。重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化?！ “盐蘸谩皥D形的初步認識”的有關內容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界。強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念。注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。利用好選學內容?！ ∵m當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量?！ 娬{在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想。選擇真實素材進行教學?！ ≈匾暚F(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源?！ 「愫媒虒W六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。第 16 頁 共 16 頁
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