【正文】 件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。　　六、準時復習檢測?！　∫罁?jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時間復習鞏固。定期進行綜合復習和測試。是同學穩(wěn)固的把學問把握好。　　七、開展課外實踐活動?！　∮袝r間和條件的狀況下，組織一些課外實踐活動，讓同學把數(shù)學應用到生活中，使數(shù)學成為解決實際問題的真正的有利工具。學期教學方案篇7　　又到了一年初三教學正進入全面沖刺階段，在這一階段，我們語文老師應如何開展語文教學與復習，才能更加有效地培育同學的語文素養(yǎng)，提高同學運用語文的力量呢？我們應當以新課程理念為指導思想，以同學的實際為動身點，以選好、用好資料為基本抓手，以提高同學的語文力量和提升語文素養(yǎng)為追求目標，綻開教學與復習工作?！　楦愫媒衲甑木虐嗉壓椭锌?，系統(tǒng)地復習好語文學問，使同學堅固地把握和敏捷地運用，增加同學中考應試的力量，提高同學的學習成果，特制定復習方案如下：　　一、分冊復習梳理整個中學階段16冊語文課本的學問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學問有條有理，便于同學理解?！　土曋攸c：課文的字、詞、句，理解記憶　　復習難點：①記敘文、說明文、議文章的聯(lián)系與區(qū)分。②了解其基本的文學學問，如，記敘文的要素，說明文的說明挨次，說明文的結構，說明文的說明方法，議文章的三要素，議文章的論證方法，議文章的結構等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解?！　土暷繕耍孩侔盐掌渌膶W體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。②把握一些重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。③分冊復習是對教材的忠實，針對本班的同學來說非常重要和必要，我們一冊書一周，約六周（一個半月），每冊復習完成之后，輔之以選擇的題精練?！　《ｎ}復習　?。ㄒ唬┮罁?jù)中學語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行專題復習，源于教材、高于教材。（也許用時四周）　　記敘文專題復習說明文專題復習議文章專題復習應用文專題復習古詩文專題復習　　（二）作文指導（也許用時一周）了解說明文、議文章的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求同學能夠精確?????地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書正確，為良好寫作打下基礎。為使絕大部分同學畢業(yè)且成果較好，必需重點落實第一、第二階段的復習，總耗時約二個半月?！　∪⒛M沖刺此時離中考的時間已不多了，應對同學進行強化訓練。老師必需把握題目的量和度，仔細批閱，精確?????評講，注意方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓同學能不躁不急地回答完全部題目要求，花時約半月?！　∷摹⒆魑挠柧殏戎赜诿?，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭讓每位同學寫好記敘文，能把人或大事完整地交代清晰。進行寫作學問的講座，讓同學做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文，引導同學分析，從審題立意、選材等入手進行具體評講，讓同學拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓同學作文不離題，基本能找準方向，提高同學的寫作力量?！　】傊?，盼望通過這一學期的全面努力，在中考中能夠取得一個較為抱負的成果。　　復習進度：　　第一輪（2月13日到3月31日）課本復習階段　　第二輪（4月1日到5月26日）專題重難點訓練同學解決問題的力量　　第三輪（5月27日到6月10日）歸納總結，查漏補缺強化應試訓練學期教學方案篇8　　一、指導思想　　緊緊圍繞提高教學質(zhì)量、創(chuàng)和諧校內(nèi)總體目標，發(fā)揮督學的職能，對學校各部門、常規(guī)管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導。全面督查、以公正、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門、各老師的訓練、教學與管理工作，達到進一步深化學校內(nèi)部管理，推動課程改革，不斷強化素養(yǎng)訓練，規(guī)范教學的目的?！　《?、主要工作目標　　，通過對各部門各專業(yè)部工作作風、工作效率、制度建設等方面的督評,促進行政效能建設,提升辦公效率與部門形象?！　　⒔虒W管理過程的督查，促進全體教職工訓練教學行為的進一步規(guī)范?！　?，促進師德、師風建設，促進老師個人素養(yǎng)與教學水平的提高，促進老師專業(yè)成長，提高訓練教學質(zhì)量?！　?．加強教學常規(guī)管理的督查，促進良好學風、校風的形成?！　。龠M課程改革工作向深度進展?！　∪⒃敿毠ぷ鳌　?，促進各職能部門各專業(yè)部努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平?！　　！　∽屑氉龊脤W期初、期中、期末及不定期的訓練、教學常規(guī)檢查工作，同時獨立通過專項督導與隨機督導等形式對訓練教學常規(guī)進行督查并準時通報督導檢查狀況，提出整改意見與建議?！　?，努力提高老師的教學水平?！　⊥ㄟ^聽課、評課、抽查、評價等手段，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。每學期督學聽課不少于20節(jié)，并對被聽課老師的教學常規(guī)進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，細心設計教學過程的檢查與督導，作業(yè)及批閱狀況的檢查以及學情的了解把握，把握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課狀況準時匯總上報，同時強化相互間討論性聽課，仔細評課?！　?督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推動力度?！　　！　“雅嘤嗄昀蠋熥鳛殛犖榻ㄔO的重點工作，從規(guī)范教學常規(guī)入手，抓青年老師的備課、上課環(huán)節(jié)，抓教學反思，促進青年老師盡快成長。充分發(fā)揮骨干老師和學科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年老師的培育，開展形式多樣的教研活動，搭建平臺，促使青年老師盡快成為合格老師和骨干力氣?！　　！　〕Ｒ?guī)管理無小事，通過不定期的督促檢查促進班主任同學常規(guī)管理工作進一步上規(guī)范上水平?！　?，促進督導工作過程的進一步優(yōu)化，提高督導評估的水平與藝術。第 20 頁 共 20 頁