【正文】 件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。　　六、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)檢測。　　依據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時間復(fù)習(xí)鞏固。定期進行綜合復(fù)習(xí)和測試。是同學(xué)穩(wěn)固的把學(xué)問把握好?！　∑摺㈤_展課外實踐活動。　　有時間和條件的狀況下，組織一些課外實踐活動，讓同學(xué)把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，使數(shù)學(xué)成為解決實際問題的真正的有利工具。學(xué)期教學(xué)方案篇7　　又到了一年初三教學(xué)正進入全面沖刺階段，在這一階段，我們語文老師應(yīng)如何開展語文教學(xué)與復(fù)習(xí)，才能更加有效地培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高同學(xué)運用語文的力量呢？我們應(yīng)當(dāng)以新課程理念為指導(dǎo)思想，以同學(xué)的實際為動身點，以選好、用好資料為基本抓手，以提高同學(xué)的語文力量和提升語文素養(yǎng)為追求目標(biāo)，綻開教學(xué)與復(fù)習(xí)工作?！　楦愫媒衲甑木虐嗉壓椭锌迹到y(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文學(xué)問，使同學(xué)堅固地把握和敏捷地運用，增加同學(xué)中考應(yīng)試的力量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，特制定復(fù)習(xí)方案如下：　　一、分冊復(fù)習(xí)梳理整個中學(xué)階段16冊語文課本的學(xué)問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問有條有理，便于同學(xué)理解?！　?fù)習(xí)重點：課文的字、詞、句，理解記憶　　復(fù)習(xí)難點：①記敘文、說明文、議文章的聯(lián)系與區(qū)分。②了解其基本的文學(xué)學(xué)問，如，記敘文的要素，說明文的說明挨次，說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的說明方法，議文章的三要素，議文章的論證方法，議文章的結(jié)構(gòu)等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解?！　?fù)習(xí)目標(biāo)：①把握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。②把握一些重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。③分冊復(fù)習(xí)是對教材的忠實，針對本班的同學(xué)來說非常重要和必要，我們一冊書一周，約六周（一個半月），每冊復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。　　二、專題復(fù)習(xí)　　（一）依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（也許用時四周）　　記敘文專題復(fù)習(xí)說明文專題復(fù)習(xí)議文章專題復(fù)習(xí)應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)古詩文專題復(fù)習(xí)　?。ǘ┳魑闹笇?dǎo)（也許用時一周）了解說明文、議文章的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求同學(xué)能夠精確?????地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。為使絕大部分同學(xué)畢業(yè)且成果較好，必需重點落實第一、第二階段的復(fù)習(xí)，總耗時約二個半月?！　∪⒛M沖刺此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對同學(xué)進行強化訓(xùn)練。老師必需把握題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確?????評講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓同學(xué)能不躁不急地回答完全部題目要求，花時約半月?！　∷?、作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭讓每位同學(xué)寫好記敘文，能把人或大事完整地交代清晰。進行寫作學(xué)問的講座，讓同學(xué)做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文，引導(dǎo)同學(xué)分析，從審題立意、選材等入手進行具體評講，讓同學(xué)拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓同學(xué)作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高同學(xué)的寫作力量?！　】傊?，盼望通過這一學(xué)期的全面努力，在中考中能夠取得一個較為抱負(fù)的成果?！　?fù)習(xí)進度：　　第一輪（2月13日到3月31日）課本復(fù)習(xí)階段　　第二輪（4月1日到5月26日）專題重難點訓(xùn)練同學(xué)解決問題的力量　　第三輪（5月27日到6月10日）歸納總結(jié)，查漏補缺強化應(yīng)試訓(xùn)練學(xué)期教學(xué)方案篇8　　一、指導(dǎo)思想　　緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)和諧校內(nèi)總體目標(biāo)，發(fā)揮督學(xué)的職能，對學(xué)校各部門、常規(guī)管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)。全面督查、以公正、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門、各老師的訓(xùn)練、教學(xué)與管理工作，達到進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理，推動課程改革，不斷強化素養(yǎng)訓(xùn)練，規(guī)范教學(xué)的目的。　　二、主要工作目標(biāo)　　，通過對各部門各專業(yè)部工作作風(fēng)、工作效率、制度建設(shè)等方面的督評,促進行政效能建設(shè),提升辦公效率與部門形象。　　、教學(xué)管理過程的督查，促進全體教職工訓(xùn)練教學(xué)行為的進一步規(guī)范?！　。龠M師德、師風(fēng)建設(shè)，促進老師個人素養(yǎng)與教學(xué)水平的提高，促進老師專業(yè)成長，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量?！　?．加強教學(xué)常規(guī)管理的督查，促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成?！　。龠M課程改革工作向深度進展。　　三、詳細(xì)工作　　，促進各職能部門各專業(yè)部努力提高辦事效率，改進工作作風(fēng)，進一步提高管理水平。　　?！　∽屑?xì)做好學(xué)期初、期中、期末及不定期的訓(xùn)練、教學(xué)常規(guī)檢查工作，同時獨立通過專項督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)等形式對訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)進行督查并準(zhǔn)時通報督導(dǎo)檢查狀況，提出整改意見與建議?！　。μ岣呃蠋煹慕虒W(xué)水平。　　通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期督學(xué)聽課不少于20節(jié)，并對被聽課老師的教學(xué)常規(guī)進行隨機檢查，通過教學(xué)流程包括合理確定教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程的檢查與督導(dǎo)，作業(yè)及批閱狀況的檢查以及學(xué)情的了解把握，把握第一手教學(xué)反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課狀況準(zhǔn)時匯總上報，同時強化相互間討論性聽課，仔細(xì)評課?！　?督促檢查學(xué)校課程改革的實施過程以及課改的推動力度?！　??！　“雅嘤嗄昀蠋熥鳛殛犖榻ㄔO(shè)的重點工作，從規(guī)范教學(xué)常規(guī)入手，抓青年老師的備課、上課環(huán)節(jié)，抓教學(xué)反思，促進青年老師盡快成長。充分發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年老師的培育，開展形式多樣的教研活動，搭建平臺，促使青年老師盡快成為合格老師和骨干力氣?！　?。　　常規(guī)管理無小事，通過不定期的督促檢查促進班主任同學(xué)常規(guī)管理工作進一步上規(guī)范上水平?！　。龠M督導(dǎo)工作過程的進一步優(yōu)化，提高督導(dǎo)評估的水平與藝術(shù)。第 20 頁 共 20 頁