淺談中學(xué)生心理健康教育策略(全文)-資料下載頁
2025-04-05 21:48本頁面
【正文】 ，不依靠別人，且力爭做得最好；其次，讓同學(xué)學(xué)會關(guān)懷他人，愛惜他人，喜愛集體，從點滴做起，從自己認(rèn)為不值的小事做起，再次，激勵他們樂觀參與內(nèi)容豐富、形式多樣的有益的活動，特殊是集體性的大型競賽活動，以增加集體意識；最終，讓他們真正懂得他們才是班集體的仆人，是國家的生力軍，將是社會的棟梁，是推動社會科技、經(jīng)濟進(jìn)展的動力和源泉。總之，中同學(xué)的心理健康問題關(guān)系著家庭幸福、國家的將來，對中同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練是一項系統(tǒng)工程。只有全社會齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，才能收到良好的效果，使我們的高中生健康成長。作為高中的心理醫(yī)生要搞好他們的心理健康訓(xùn)練，同學(xué)心理資料的編寫意義重大，可以建立同學(xué)心理檔案可以了解同學(xué)群體心理與行為的進(jìn)展現(xiàn)狀與趨勢；關(guān)心同學(xué)正確熟悉自己、監(jiān)控自我完善過程；為學(xué)校心理輔導(dǎo)討論和訓(xùn)練科學(xué)討論編寫信息。要從積累的檔案資料、數(shù)據(jù)中分析總結(jié)出有價值的信息，而不僅是為了應(yīng)付檢查和存貯檔案，要為師生和學(xué)校供應(yīng)準(zhǔn)時有價值的反饋，為有效開展高中生心理訓(xùn)練服務(wù)。使同學(xué)的心理健康得到更好地進(jìn)展，成為社會有用人才。第 4 頁 共 4 頁
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