中學生心理健康教育-資料下載頁
2025-07-18 03:15本頁面
【正文】 ? 注意講授內(nèi)容和活動之間的銜接 ? 活動要適宜青少年的特點 ? 對活動中可能出現(xiàn)的問題 ? 不能以犧牲少數(shù)學生為代價進行活動 關(guān)于友誼及促進人際交往活動 ? 活動 1：身價 ? 活動 2：心有千千結(jié) ? 在活動中男女生自然接觸 ? 有一個團隊的歸屬 ? 每個人對團隊都有作用，大家需要很好的合作 性心理健康教育 ? 性心理健康的標準（美 羅杰斯） ? 具有良好的性知識 ? 對于性沒有由于恐懼和無知所造成的不當態(tài)度 ? 性行為是符合人道的 ? 在性的方面能做到“自我實現(xiàn)” ? 能負責地作出有關(guān)性方面的決定 ? 能較好地獲得有關(guān)性方面的信息 性 ? 正面：幸福、快樂、溫存 ? 美妙、纏綿，鴛鴦 ? 中性：懷孕、性心理、性器官 ? 性交 ? 負面：暴力、妓女、嫖娼、黑社會 ? 臟、污穢、丑惡 ? 性 生命 + 心理 性本質(zhì)的三個方面 ? 生 心 ? 理 性 理 ? ? 社會 青春期性心理教育 ? 性別教育 ? 性知識的教育 ? 性心理困惑的解答 性別教育 ? 練習 ? 如果你再有一次性別選擇機會的話，你會怎樣選擇？ ? 討論： ? 1）對自己的性別是否滿意 ? 2）父母是如何進行性別教育的 一些性別研究結(jié)果 ? 青春期早期女孩比男孩更低的自尊 ? 女孩的友誼比男孩的友誼更親密，女孩傾向于有幾個親密朋友，男孩則有一大群較不親密的朋友 ? 女生比男生更容易遭到校友的性騷擾 ? 女孩在言語技能上占有優(yōu)勢，在閱讀、寫作、語言生成方面都比男孩好 ? 女孩在數(shù)學技能比男孩好，從青春期中期開始，男孩在解決問題方面做得更好，在標準化測驗中做的更好 ? 對認知技能的性別差異的生物學解釋強調(diào)遺傳、激素和腦結(jié)構(gòu)與組織。環(huán)境的解釋包括父母和教師對女孩和男孩的不同社會化 社會化過程中的性別刻板印象 ? 男性、女性的智力差距 ? 男性、女性的能力差距 ? 男性、女性的人格特點 ? 男性、女性的情緒特點 ? 男性、女性的行為特點 雙性化：心理健康又一標志 ? 剛?cè)嵯酀? ? 勇敢 溫柔 ? 堅強 文雅 ? 勇猛 善良 ? 獨立 活潑 ? 寬容 細膩 心理健康檔案的建立 ? 心理問題的診斷 ? 心理測量量表的選擇和使用 ? 測查后的跟進工作
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