電子商務(wù)博客教學(xué)法特征探析論文-資料下載頁
2025-04-05 21:48本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)的興趣也是大有裨益的。(2)博客作為教師指導(dǎo)和答疑系統(tǒng)。博客具有強大的信息發(fā)布功能，它不僅能使用靜態(tài)文本和圖像顯示教材，它還能運用網(wǎng)絡(luò)語言。靈活地將文本、圖像、動畫、聲音等多樣的多媒體編制成一部靈活的教師指導(dǎo)參考書。這樣，課堂上學(xué)生弄不懂的地方。學(xué)生可利用課余時間登陸到教師的博客上，利用豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源繼續(xù)學(xué)習(xí)，利用動畫、圖片、聲音等方式來全方位的學(xué)習(xí)。達(dá)到課堂上所不能達(dá)到的效果。這樣，在學(xué)習(xí)時間上既不受限制。同樣學(xué)習(xí)起來也增強了趣昧性和直觀性。(3)博客作為實驗教學(xué)內(nèi)容補充和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)。博客中不僅有大量學(xué)生從實驗中獲得的感性經(jīng)驗，還是一個開放式的平臺。很多學(xué)生都會在其中發(fā)表頭腦風(fēng)暴式的評論、看法、文章等．這對于教學(xué)實驗內(nèi)容的制定、組織提供了很好的來源。(1)博客作為教學(xué)管理部門對實驗教學(xué)內(nèi)容監(jiān)督系統(tǒng)。把實驗內(nèi)容發(fā)在博客上，可以作為學(xué)生查閱，避免學(xué)生上實驗課比較盲目，學(xué)生實驗過程處于被動應(yīng)付狀態(tài)；也作為教學(xué)管理部門監(jiān)督使用，考核教學(xué)過程教師的實驗內(nèi)容的有機性；通過對博客中學(xué)生的參與度、評論量、提出創(chuàng)新性問題及思路的積極程度及對課堂內(nèi)容設(shè)置的反饋等項目，作為考核學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注度和教師的反饋系統(tǒng)。公務(wù)員之家(2)博客作為對學(xué)生實驗結(jié)果的考核系統(tǒng)。從以往簡單的實驗報告或通過期末的單一實驗考試確定學(xué)生的實驗成績，轉(zhuǎn)變?yōu)椴粌H要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的實驗技能的檢驗．還要注重學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，如綜合性、設(shè)計性試驗的考核：激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)新性。更能合理地評定學(xué)生的綜合能力。四、博客教學(xué)的局限博客是個性化的教學(xué)工具，不提倡所有的教師和學(xué)生都用博客進(jìn)行教與學(xué)。博客的使用者應(yīng)當(dāng)具備一定的信息索養(yǎng)，博客的撰寫貴在堅持，重視思想和內(nèi)涵。博客更適合實驗教學(xué)和課堂外的教學(xué)輔助。 8 / 8
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1