小學(xué)語文四年級上冊呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)目標(biāo)-資料下載頁
2025-04-05 21:48本頁面
【正文】 適時(shí)完成板書：20世界呼風(fēng)喚雨實(shí)現(xiàn)愿望 〔設(shè)計(jì)意圖〕 給教師釋疑，孩子們必定興趣盎然。在老師步步緊逼地疑問中，學(xué)生爭鋒相對地進(jìn)行辨析。學(xué)生的思維火花被激活，他們主動帶著問題閱讀文本，與文本直接對話，不僅學(xué)會了解決問題的方法，而且很自然地進(jìn)行了深層次的探究?！ ∪?、暢想未來，激起愛科學(xué)之愿 英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談“科學(xué)”？你是怎么理解的？請用一句話來表述。 課前的訪談?wù){(diào)查肯定給你很多啟示，那么如果你是未來的設(shè)計(jì)師，請盡情你能描繪21世紀(jì)的藍(lán)圖?！ 「鶕?jù)你們的描繪，和著老師的板書，你能對出一個有關(guān)21世紀(jì)的下聯(lián)嗎？ 四、充分準(zhǔn)備，應(yīng)對科學(xué)老師挑戰(zhàn)?！ ∪缈茖W(xué)老師到陣，則先組織學(xué)生小組討論，提示可以引經(jīng)據(jù)典，舉例子作對比，甚至運(yùn)用設(shè)問句等方法，結(jié)合所查資料，推選代表和科學(xué)老師PK?！ ∪绻茖W(xué)老師未到陣，則將小組代表們的發(fā)言用錄音機(jī)錄下，課后和科學(xué)老師交鋒。 〔設(shè)計(jì)意圖〕 打破學(xué)科之間的界限，邀請不同學(xué)科的老師一同上課、討論，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，又能讓學(xué)生多渠道地獲取大量信息，儲備越多，學(xué)生的積極性越濃，學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識和感受就越多，學(xué)生熱愛科學(xué)的情感也就越豐富，課堂發(fā)言時(shí)學(xué)生的語言才會更真切更鮮活?！ “鍟嚎萍既f象 20世紀(jì) 呼風(fēng)喚雨 實(shí)現(xiàn)愿望 21世紀(jì) 改天換地 再創(chuàng)奇跡第 6 頁 共 6 頁
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