【正文】 的老朋友……濃濃地糊在心頭。
在這段的學(xué)習(xí)中，你們提出了什么問題嗎？
預(yù)設(shè)：為什么而凄涼，為什么這凄涼又是甜蜜的，帶著這個(gè)問題再讀讀課文，看看你能解決嗎？
師小結(jié)指導(dǎo)朗讀：運(yùn)用凄涼與甜蜜這一看似矛盾，實(shí)則并不矛盾的詞語巧妙的將自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人的孤寂與想起親人的甜蜜進(jìn)行了對(duì)比，將自己對(duì)祖國母親的懷念表達(dá)的非常充分。因此讀這句時(shí)要注意前半句“酸酸的、有點(diǎn)凄涼”與“甜蜜的、濃濃的”語氣上的區(qū)分。指名讀
我現(xiàn)在還真是想家，想故國……不能忍耐。
你從這句話中體會(huì)到怎樣的情感？（思念）這種思念你能用一個(gè)詞、一句話或你積累的詩句來形容嗎？
指導(dǎo)朗讀：艾青曾有一句話給我留下了深刻的印象，我想借用一下來表達(dá)我此時(shí)的感受：“為什么我的眼里滿是淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！蓖瑢W(xué)們，這種深沉、這種刻骨銘心的思念，怎樣通過讀傳達(dá)出來呢？練習(xí)讀一讀
指名讀
我仰躺在沙發(fā)上聽風(fēng)路過窗外……
③通過剛才學(xué)習(xí),聯(lián)系上文和下文,你能回答為什么祖國母親也會(huì)頻來入夢(mèng)嗎?
引讀
師：《永久的悔》
當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子。我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下，我后悔，我真不該，我千不該，萬不該，離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。
板書設(shè)計(jì)：
懷念母親
崇高的敬意
真摯的愛慕
生身母親 = 祖國母親
1．自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。 2．交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。
3．選擇自己認(rèn)為比較難讀的語句再讀一讀，請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行交流。 自由讀文章第二自然段，感受對(duì)生母的懷念。 1．談感受。質(zhì)疑。 2．重點(diǎn)研讀以下幾句：
我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。 （1）理解“寢不安席”的意思
（2）聯(lián)系上下文，說說為什么會(huì)食不下咽，寢不安席？是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世？
我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。 （1）聯(lián)系上下文理解：“我的愿望”（隨母親于地下）“終天之恨”。 交流自己的理解。
（2）真正讓遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情）
（3）補(bǔ)充資料，談感受
我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使整天吃“紅的”。 重點(diǎn)研讀句子：
……不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。 （1）說說自己的理解和體會(huì)。
（2）你知道“頻來入夢(mèng)”的原因嗎？（旅居在外，對(duì)生身母親、對(duì)祖國母親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現(xiàn)在的夢(mèng)中。） （3）感情朗讀。
然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
（1）”甜蜜”和“凄涼”是不是有矛盾？你怎么理解？（因?yàn)樵谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)?；貞浧鹪诠蕠纳钋榫?，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，少了一些凄涼、孤獨(dú)。） （2）感情朗讀
想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！
（1）古今中外的母親都是怎么樣的？（關(guān)愛孩子、思念孩子） （2）為什么要寫房東太太的事情？ （3）感情朗讀。 我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。 ①理解“悵望灰天”的意思。
②在腦海里，母親的面影是怎樣的？是清晰的，還是模糊的？ ③在淚光里，模糊地看到了什么？ ④感情朗讀。
第7篇：《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì) 《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
掌握本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。
學(xué)習(xí)課文懷念生身母親部分，抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)的思想感情。
一、談話導(dǎo)入
:說說你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)想念媽媽?
:媽媽是最關(guān)心、最疼愛我們的人,當(dāng)我們傷心、難過、遇到困難時(shí)會(huì)情不自禁地想起媽媽來。當(dāng)媽媽出差、遠(yuǎn)離我們時(shí),我們也有一份牽掛、一份思念。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇和母親有關(guān)的文章。
齊讀課題（懷念母親）
？（季羨林）（出示課件）
師：今天，讓我們就一起走進(jìn)季羨林先生的另外一篇文章《懷念母親》，請(qǐng)生一起讀題。（懷念母親）
師：一種深深地思念之情，再讀題。
師：母親，季羨林說：“我的一生有兩個(gè)母親?！蓖ㄟ^預(yù)習(xí)你知道這里的母親指的是誰？（師板書：生身母親
祖國母親）
（出示第一段）：一起讀
二、整體感知
想想課文主要寫了什么？
（離開祖國后非常懷念祖國母親和身生母親。）
三、思母之悔
自由朗讀文章第2自然段，邊讀邊思考：從哪些句子中可以感受到對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕？請(qǐng)畫出來讀一讀，也可以在句子旁邊寫上自己的感受。
答案預(yù)設(shè)1：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！?br /> 這個(gè)句子抓住“食不下咽，寢不安席”感受最親最愛的母親的離去，讓內(nèi)心承受著巨大的痛苦。一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，可見對(duì)母親有多么愛。
師：是啊，誰能聯(lián)系上下文說說為什么會(huì)如此痛苦不堪？
一是因?yàn)榱鶜q就離開了母親，而且平時(shí)也很少回家，沒有很好地幫助母親分擔(dān)生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。
二是因?yàn)槟赣H臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼，心里一定也很痛苦。
師：母親是帶著遺憾、帶著不舍，離開這個(gè)世界，也離開了自己的孩子。一想起這些，真是心如刀絞。請(qǐng)你讀讀這句話。
師：在這悲痛的日子里，在食不下咽，寢不安席的時(shí)候，他的腦海里會(huì)回想起什么？
師：這是存留在腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶了，因此當(dāng)母親突然去世，內(nèi)心深處又怎能接受？讓我們一起讀這句話。
生：“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨?！边@句話也可以看出對(duì)母親真摯的愛慕，因?yàn)橛X得自己失去了母愛，成了一個(gè)靈魂不全的孩子。 師：的確，這是一個(gè)很值得認(rèn)真品味的句子，請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀這句話，你能讀懂些什么？
引導(dǎo)學(xué)生讀懂:一從這句話可以看出對(duì)母親的眷戀，對(duì)母愛的渴望。因?yàn)橛X得只有擁有母愛，自己的靈魂才是完全的。
二失去了母親，感到內(nèi)心無比空虛、寂寞，似乎整個(gè)世界都變得一片黑暗，覺得活在這個(gè)世界上已經(jīng)沒有了任何快樂。
師：是呀，正如自己所說“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊?！笨梢娔赣H的離去，帶給多大的傷痛。母親的去世，更是的終生遺憾。
（出示資料：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。）
讀了這則資料，你又明白了什么？
體會(huì)因?yàn)闊o法迎養(yǎng)母親而更加感到遺憾、悔恨。
師：是呀，當(dāng)即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時(shí)候，母親卻離開了自己，這怎么不讓難過、悔恨？帶著這種感受一起讀這段話。
預(yù)設(shè)答案3：從第二篇日記我知道了從房東太太身上懂得了外國母親和祖國母親是一樣的，都很關(guān)愛孩子，思念孩子。
師：你們知道為什么要回憶房東太太嗎？（從房東太太的身上看到自己母親的影子。）
師：此時(shí)的季羨林先生是什么心理？（自己非常的懊悔、遺憾、自責(zé)、悔恨……） 師：整整十四年的時(shí)間，只回家呆了幾天。但是這幾天對(duì)于一個(gè)母親來說，可能是這一生當(dāng)中最幸福的幾天。而此時(shí)季羨林他突然明白了，突然讀懂了“母親”這兩個(gè)字。他也對(duì)一個(gè)字理解的更加透，更加深。哪個(gè)字？（恨。）
閱讀交流寫的一篇散文《尋夢(mèng)》的最后一段：“天哪！連一個(gè)清清楚楚地夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！迸Φ卦趬?mèng)中尋找母親的樣子，可母親的樣子和容顏模糊不清。
師：看不清母親的面容，而且在什么情況下才能看到母親呢？ 生：夢(mèng)里，在淚光當(dāng)中。我們看，他在淚光當(dāng)中苦苦的追尋著……
師：同學(xué)們拿起書，在這一段里我們看到了在夢(mèng)里尋母的情結(jié)，看清了嗎？（沒有）。這一看，就整整八十年啊，八十年過去了，季老先生一直在尋找自己生母的清晰的面影。最后得到的卻依然是——我們一起來讀。
生讀：“天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！?br /> 四、研讀思念“祖國母親”
（一）師：是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。24歲那年，離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。
師：誰能說說在的懷念中，又增添了什么？(對(duì)祖國母親的懷念。) 此時(shí)，你最想和大家交流哪些語句及體會(huì)？ 預(yù)設(shè)答案1：“ 后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。 ”讓我知道了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，身居異國他鄉(xiāng)，常常會(huì)想到生身母親和祖國母親，對(duì)她們的思念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現(xiàn)在的夢(mèng)中。 師提示：句中的“也”字，體會(huì)到祖國母親和生身母親一樣，常常來到夢(mèng)中?！耙病弊趾芮擅畹貙⒆鎳赣H與生身母親聯(lián)系起來，可見在的心目中兩者同樣重要。
預(yù)設(shè)答案2:“我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。”我從這里知道了黃昏時(shí)心中充滿了凄涼，還有一些甜蜜。
師提示：“凄涼”和“甜蜜”是不是矛盾？讓感到凄涼的是什么？讓感到甜蜜的有是什么？
“凄涼”是因?yàn)樯碓诋悋〕?，與母親、祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中不免有憂愁，有思念?！疤鹈邸笔窃诋愢l(xiāng)，他想到他的老朋友和故鄉(xiāng)，他心底里有一些溫暖。
師：想想的心里活動(dòng)，他的心會(huì)到哪兒，他的心會(huì)看到什么，想到什么呢？
生自由想象回答。
師：當(dāng)他想到祖國、想到母親、想到朋友的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)，凄涼少了，反而會(huì)多了什么？（甜蜜）所以，有時(shí)候，回憶是一劑良藥，它可以慰藉我們一顆孤獨(dú)寂寞的心啊。
在這個(gè)句中，哪個(gè)字最能表達(dá)出對(duì)祖國母親的情感？ 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“糊”字的含義。
誰來給老師和同學(xué)們讀出這種甜蜜。 （請(qǐng)學(xué)生朗讀）
師:一個(gè)“糊”字，寫出了對(duì)故鄉(xiāng)的無盡思念，對(duì)祖國無盡的懷念。
四、學(xué)習(xí)寫法，首尾呼應(yīng)
師：一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國母親，兩位母親在的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因?yàn)椹ぉ?br /> 齊讀文章的最后一段和第1自然段。 生：齊讀。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了開頭和結(jié)尾運(yùn)用了什么寫法？ （首尾呼應(yīng)。）
師：運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫法，表達(dá)了對(duì)兩位母親真摯的情感，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。我們要學(xué)習(xí)本課的寫法，在習(xí)作中掌握運(yùn)用此方法。
五、拓展延伸，升華情感
師：在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧?。úシ鸥枨?br /> 生：唱歌。
師：唱完這首歌，你有什么想說的嗎？
師：課文讓我們感受到了一位海外游子對(duì)祖國母親的無限思念和熱愛，在國慶節(jié)來臨之際，你最想通過什么方式表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛呢？ 板書設(shè)計(jì)：
6 懷念母親
生身母親
食不下咽
寢不安席
懷念母親
祖國母親
崇高敬意 真摯愛慕
生身母親 = 祖國母親
教學(xué)反思：執(zhí)教完《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深。課文以回憶的形式，介紹了對(duì)兩位母親――一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國母親不變的愛意。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，透過朗讀感悟，理解對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。難點(diǎn)是體會(huì)的思想感情。的情感是很深沉的，雖然季羨林和他母親相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親。這種感情沒有切身感受是難以體會(huì)的。對(duì)于小學(xué)生來說理解起來難度更大，怎樣突破難點(diǎn)呢？我先引導(dǎo)學(xué)生了解季羨林的成長(zhǎng)過程并補(bǔ)充了一些資料讓學(xué)生深入體會(huì)深層的思想感情。文章結(jié)構(gòu)層次比較明顯清晰，以課題設(shè)疑很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和聽課的用心性，并能夠很快的為文章分層。然而，在對(duì)季老情感的理解和朗讀上感觸不是很深，因而，在課文學(xué)習(xí)后我附讀季老的作品《賦得永久的悔》，讓學(xué)生在聽中加深對(duì)季老感情的體會(huì)和理解，更進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的對(duì)母親的懷念之情。為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)――抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。課堂
上，學(xué)生圍繞“課文哪些地方能夠看出我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕？”問題，抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！薄笆巢幌卵?、寢不安席、抱終天之恨、頻來入夢(mèng)”等詞，“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)?！钡鹊染渥?，在讀中感悟?qū)蓚€(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。
反思本課，由于學(xué)生發(fā)言不用心，時(shí)間比較倉促，在朗讀方面比較欠缺，且對(duì)情感的把握和感悟也比較難，所以讀課文時(shí)聽來更是充滿了無力感，這一點(diǎn)還是讓我悲哀和失落了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我想：假如能透過多種方式的朗讀，使學(xué)生置身于文本情景，我想感受語言文字背后深沉的感情效果就應(yīng)會(huì)好一點(diǎn)吧。
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《懷念母親》教學(xué)反思
懷念母親讀后感
《懷念母親》讀后感
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