小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:43本頁(yè)面
【正文】 字偏旁，組合新字。能將兩個(gè)獨(dú)體字變成一個(gè)合體字，并知道獨(dú)體字的一些變化?！ ?、形近字、多音字（7個(gè)）?！ ?。掌握難字的書寫筆順。 ?。ㄈ┰~語(yǔ)部分： 1. 常用的漢字能組詞?！ ！ 。海ㄐ惟锩?、（動(dòng)╋賓語(yǔ)）、（數(shù)量詞╋名詞） ?。ㄋ模┚渥硬糠郑骸 ??！ ?。（如“什么”、“怎么”） 。 ?！ 。?（1）誰(shuí)，在什么地方，干什么？（2）什么地方，有什么？ ?。ㄎ澹╅喿x部分： ，并背誦課題下畫橫線的課文。 ，能正確標(biāo)出段號(hào)。 ?！ ?，能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。 四、復(fù)習(xí)題型： （一）拼音部分： 看拼音，寫詞語(yǔ)?！ ÷爩懺~語(yǔ)。 正確連線：（漢字——音節(jié)——圖畫） ?。ǘh字部分： 寫出帶有規(guī)定偏旁的字。 把相同偏旁的字歸類。 形近字組詞?！ 《嘁糇纸M詞?！ 『象w字的拆分?！ 。ㄈ┰~語(yǔ)部分： 詞語(yǔ)搭配。（形╋名）（動(dòng)╋名）（數(shù)量詞） 寫出反義詞。 ?。ㄋ模┚渥硬糠郑骸 ≡诰渥又羞x擇合適的詞語(yǔ)填空?！ ∵B詞成句?！ 】磮D寫句子?！ ≌莆站涫剑海?）誰(shuí)，在什么地方，干什么？ （2）什么地方，有什么？ 補(bǔ)充句子，使之完整。 ?。ㄎ澹╅喿x部分： 數(shù)出自然段?！ ∫罁?jù)要求完成填空練習(xí)。 五、口試部分： 認(rèn)字量測(cè)試 閱讀量測(cè)試 背誦測(cè)試小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6 一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排 復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年6月8日——6月22日 綜合筆試的考試時(shí)間：20xx . 6 . 23 （上午） (100分鐘答卷時(shí)間) 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點(diǎn)?！ ⊥怀稣Z(yǔ)文的工具性和人文性，整體確立三維目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！ ≈匾曊Z(yǔ)言的積累，能力的培養(yǎng)?！ 〗Y(jié)合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。 三、復(fù)習(xí)要點(diǎn) （一）漢語(yǔ)拼音 v 目的：幫助識(shí)字、學(xué)好普通話、生活中的運(yùn)用 v 重點(diǎn)： 正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當(dāng)作板書示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫時(shí)做到心中有格?！ ?fù)習(xí)大小寫字母?！ ∧芨鶕?jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音?！ 。ǘ┳R(shí)字、寫字 v 目的：提高獨(dú)立識(shí)字能力，正確使用學(xué)過的字。全冊(cè)要求底線認(rèn)字230個(gè)，寫字200個(gè)?！ 重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法，提高獨(dú)立識(shí)字能力?！ ≈攸c(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯(cuò)的字?！ ∧鼙容^熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！ 。ㄈ┰~語(yǔ)和句子 v 在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用 v 重點(diǎn)： 理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語(yǔ)的不同方法，并能根據(jù)不同情況采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，而采用的方法不是單一的，要綜合地運(yùn)用。 積累。詞句的積累要學(xué)會(huì)歸類：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語(yǔ) 運(yùn)用?！ 注意： ☆ 語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句僅僅是要求掌握的底線?！ 罟潭ň涫胶完P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用?！ 。?和 一樣 當(dāng) 的時(shí)候，就不但……而且…… 只有……才……） ?。ㄋ模╅喿x v 目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的閱讀能力。 能抓住第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)
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