三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-19 23:33本頁(yè)面
【正文】 算；運(yùn)用乘除法知識(shí)解決相關(guān)兩步計(jì)算問(wèn)題；運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈活解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題；年、月、日之間的關(guān)系，如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。四、復(fù)習(xí)措施錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析，設(shè)立錯(cuò)題小冊(cè)子；選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，打開(kāi)思路。利用學(xué)優(yōu)生的資源補(bǔ)差，就是由來(lái)已久的“二幫一”學(xué)習(xí)形式。統(tǒng)觀全冊(cè)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，總結(jié)方法。BY：Mr You第五篇：三年級(jí)下數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使學(xué)困生能掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)情分析總體情況：多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向除數(shù)是一位數(shù)的除法統(tǒng)計(jì)年月日兩位數(shù)乘兩位數(shù)面積小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題數(shù)學(xué)廣角。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。四、復(fù)習(xí)措施首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)算部分：A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。解決問(wèn)題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來(lái)幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。精選每一道復(fù)習(xí)題，注重題型的趣味性和實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在基本知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問(wèn)題的方法，從而培育學(xué)生的計(jì)算能力。在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教，對(duì)于優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)于后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭(zhēng)取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，全面提高班級(jí)合格率及優(yōu)良率。五、復(fù)習(xí)時(shí)間：第一階段：～（各知識(shí)點(diǎn)梳理）第二階段：～（綜合練習(xí)）四、具體安排～復(fù)習(xí)除法和乘法。……………………………………………………1課時(shí)復(fù)習(xí)千米和噸、年月日………………………………………………1課時(shí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和認(rèn)識(shí)小數(shù)………………………………………………1課時(shí)～統(tǒng)計(jì)……………………………………1課時(shí)認(rèn)識(shí)面積單位、長(zhǎng)方形和正方形的面積…………………………………1課時(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題………………………………………………………2課時(shí)～、實(shí)踐與綜合應(yīng)用
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