小學數(shù)學三年級上冊期末復習計劃-資料下載頁
2024-10-22 04:22本頁面
【正文】 小動作的現(xiàn)象。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度。個別學生知識出現(xiàn)斷層，前后學習不夠系統(tǒng)，因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本題的訓練外，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體水平。四、復習方法、措施：逐單元、有重點進行復習。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習，針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下。并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。第五篇：三年級數(shù)學上冊期末復習計劃三年級數(shù)學上冊期末復習計劃一、復習目標通過梳理知識點，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長度 和質(zhì)量單位、時間的認識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分數(shù)和整數(shù)的關系），初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。二、復習內(nèi)容分析（▲為學生重點，●為學生掌握不夠好的地方）測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝?，同時能用不同的工具和方法進行測量。萬以內(nèi)的加減法：▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）四邊形：認識平行四邊形，▲會計算長方形和正方形的周長。有余數(shù)的除法：▲掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，（特別是連續(xù)進位的計算）時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。分數(shù)的初步認識：初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，●會比較分數(shù)的大小。可能性和數(shù)學廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大??；●能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。三、班級情況分析（一）學習習慣： 整體上能認真聽課，舉手發(fā)言比較積極。個別問題主要有：書寫格式和字跡；認真讀題，積極理清做題思路。（二）數(shù)學能力情況學生整體學習情況在“復習內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。須關注的重點：基礎計算技能，部分學生仔細讀題的能力。四、復習措施視學困生為“復習重心”。復習著重滿足不同層次學生的需求。注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。精講精練，保護學生的學習興趣。加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。五、復習進度1月9日：萬以內(nèi)的加、減法 多位數(shù)乘一位數(shù) 1月10日： 解決問題 1月13日： 有余數(shù)的除法 1月14日：四邊形1月15日：時、分、秒、千米和噸1月16日：分數(shù)的初步認識1月17日：綜合練習1月20日：綜合練習
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