【正文】 ㈠德育方面
組織教師認真學習了《中華人民共和國義務教育法》、和《江蘇省中小學管理規(guī)范 》等法律法規(guī)，各班出了?？?，教師寫了學習心得體會，基本杜絕了亂收費、主科擠占其他學科等違規(guī)行為的發(fā)生。
加強了“五愛”、“四有”、以及“八榮八恥”等主題學習教育活動，組織了全體學生《小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》抽背比賽。
抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好“國旗下的講話”的活動，對學生進行了關愛等教育。
開展了創(chuàng)“平安和諧校園”、“文明平安班級”活動，通過逐周評出“文明平安班級”，采取“日公示→周授旗→月頒獎”等形式使活動開展得扎實有效。
落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，舉行了以班為單位的全校學生廣播體操比賽。
㈡智育方面
深化教學改革，推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量，加強了校本研修力度，制訂校本研修實施方案，參加了鎮(zhèn)
四、
五、六年級集體備課組，開展了形式多樣的教研活動。
抓好了教學常觀管理，重視常規(guī)教學、完善作業(yè)、備課平常檢查制度，做到《功課回放》、《補充習題》、課堂作業(yè)批改不過天，每周五進行知識點考查，每單元教師進行考查，每月學校進行月考，了解教師教學情況。
開展了課題研究，并圍繞課題和計劃開展了一系列教研課改活動，保證今年縣級課題按時順利結題。
重視抓畢業(yè)班工作和英語教學工作，校長、副校長親自代畢業(yè)班，畢業(yè)班學生成績較上年有了顯著提高，學生英語成績也有了提高。
充分利用省優(yōu)質(zhì)教育光盤和“四配套”物品進行教學，力求提高課題教學效果。
㈢安全方面
開展了創(chuàng)“平安和諧校園”活動，認真組織教師學習《中小學幼兒園安全管理辦法》，組織學生學習《學生安全教育手冊》等，進行經(jīng)常性安全教育，做到每周至少一項安全教育主題班會，每月至少一次安全教育小結會，每學期至少一次安全教育形勢報告會。
學校健全了安全制度，制訂了安全工作方案，健全了安全預警機制，制訂安全應急預案，落實了安全責任制。校長親自抓安全，做到逢會必講，把責任落實到具體的班級，具體的個人，層層把關，人人負責。
樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，完善“日看、周看、月報”的安全排查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時采取措施，杜絕安全責任事故的發(fā)生。
做好校園環(huán)境衛(wèi)生，確保師生身心健康。
二、存在的不足之處或今后努力的方向
學校少先隊組織機構有待健全，并落實分工。
切實抓好潛能生轉化工作，完善檔案資料。
加強“留守”學生的教育工作，加大關注力度。
切實開展好《守則》、《規(guī)范》、《安全教育手冊》與“大唱推薦校園歌曲”等學教活動和陽光體育活動等活動，注意收集活動資料。
加強興趣小組活動的組織指導，優(yōu)化指導教案等資料。
進一步利用好教學光盤及“四配套”用品，使這些優(yōu)質(zhì)教育資源更好地為提高教育教學服務。
加強師德、師風和對學生的養(yǎng)成教育，以德治校。
第7篇：學校素質(zhì)教育工作總結 初中階段全面推行素質(zhì)教育淺析
： jianglinwen
初中階段教育，對于帶動小學、促進高中起著橋梁和紐帶作用。在初中全面推行素質(zhì)教育，對學生在整個教育過程中素質(zhì)的提高，同樣起著至關重要的作用，值得重視和探討。
一、抓住身心特點是推行素質(zhì)教育的前提
初中學生是由童年向青年過渡的時期，處在人生的第二生長高峰，是生理發(fā)展的轉折時期。隨著腦的發(fā)育，體內(nèi)各種機能的漸趨成熟，特別是第二性征的出現(xiàn)，使他們身心發(fā)展充滿著許多矛盾。根據(jù)心理和生理特征，正確引導，全面實施素質(zhì)教育，對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的形成將產(chǎn)生重要的影響。
1．根據(jù)思維發(fā)展特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。初中學生處在抽象邏輯思維逐漸取代具體形象思維的時期。他們有廣泛的興趣和求知欲，渴望了解周圍的一切。但是，由于他們的思想還處在經(jīng)驗性的抽象邏輯思維水平，認識能力有限，在處理和分析問題時，易產(chǎn)生片面性和表面性。作為教育者，要緊緊抓住學生求知欲強、興趣廣泛的特點，積極引導他們認知世界，獲取科學知識，積極鼓勵支持學生獨立思考，獨立解決問題，讓他們放開思維的翅膀，感受知識的博大精深。要對正確的思維和觀點予以充分肯定，對偏差的思維和觀點予以積極引導，不能采惡，取壓抑、打擊的態(tài)度，要將學生創(chuàng)新精神的火苗點燃，使之燦出火花。特別是“雙語”教學更應該重視這一點。
1 2．針對理想與現(xiàn)實的矛盾，培養(yǎng)學生的實踐能力。隨著初中學生獨立意識的產(chǎn)生，希望擺脫家庭和學校的束縛，成為一個獨立的成員，自主地決定自己的一切。同時，他們對未來充滿著美好的向往，有著詩一樣的理想。但他們對如何實現(xiàn)理想，在實現(xiàn)過程中又將遇到什么樣的艱難曲折，還缺乏足夠的認識。要根據(jù)初中學生這種希望獨立但還需要依賴，有遠大理想但與現(xiàn)實存在差距的矛盾，積極引導他們參加社會實踐，在實踐中磨煉，提高對事物的認識水平和感知能力，擴大他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗，這對他們吃苦精神的養(yǎng)成和頑強意志的形成都將產(chǎn)生積極的影響。
3．按照生理發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學生的高尚情操。初中學生性意識的萌發(fā)，使他們對性機能產(chǎn)生了強烈的好奇心和新鮮感。從心理上開始愛美，愛修飾自己；從情感上愿意接近異性，而在行動上卻又故意疏遠。在這一時期，學生的法制、道德觀念還很模糊，缺乏自我控制能力，很容易在外界不良因素的誘惑下上當受騙，甚至走上犯罪的道路。因此，采取多種形式開展積極的心理健康教育，使學生在朦朧的兩性關系中認識自己，解脫出來，教育他們樹立正確的法制觀、道德觀、人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)他們的高尚情操。
二、全面公正評價是推行素質(zhì)教育的基礎
初中學生在獲取知識的深度和廣度上剛剛起步，客觀、公正地評價，對于學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展尤為重要。因此，要制定完善的全面評價初中學生的方案和辦法，改變單純以學習成績評價
2 學生的片面作法，提高他們追求知識、崇尚科學的良好興趣，減少由小學到初中從心理、課程設置等方面不適應的壓力和負擔，使他們輕松、愉快地學習，消除有些學生因不適應而產(chǎn)生的厭學情緒。一方面，學校要開足開齊課程，樹立正確的教育觀、人才觀，遵循教育規(guī)律，使學生在教育導向上不要產(chǎn)生重智育輕德育，或者輕體、輕美的現(xiàn)象。另一方面，教師在教學過程中要真正把學生作為主體，尊重學生，熱愛學生，平等地對待學生，使學生不要因為對教師的好惡而產(chǎn)生對學科的好厚此薄彼。
三、家庭、社會配合是推行素質(zhì)教育的關鍵
初中學生學習的自覺性、主動性仍要受到家長的督促，他們的興趣和愛好，還要受到家長的限制。學校要積極引導，提高家長的覺悟和認識水平，積極配合學校實施素質(zhì)教育。社會要提供適宜于初中學生全面發(fā)展的活動場所，使學生廣泛的興趣在健康的場所、健康的活動之中發(fā)揮。當前，隨著信息技術的發(fā)展和網(wǎng)吧的興起，對初中學生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高開拓了新的空間，社會有關部門要加強監(jiān)督，規(guī)范管理，切莫使不健康的東西影響了學生的全面發(fā)展。
書法教育特色學校工作總結
學校素質(zhì)教育教學工作總結（共11篇）
素質(zhì)教育工作總結
體育特色學校工作總結（共14篇）
學校創(chuàng)辦特色學校工作總結
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