【正文】 ㈠德育方面
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范 》等法律法規(guī)，各班出了?？?，教師寫了學(xué)習(xí)心得體會，基本杜絕了亂收費(fèi)、主科擠占其他學(xué)科等違規(guī)行為的發(fā)生。
加強(qiáng)了“五愛”、“四有”、以及“八榮八恥”等主題學(xué)習(xí)教育活動，組織了全體學(xué)生《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》抽背比賽。
抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好“國旗下的講話”的活動，對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)愛等教育。
開展了創(chuàng)“平安和諧校園”、“文明平安班級”活動，通過逐周評出“文明平安班級”，采取“日公示→周授旗→月頒獎”等形式使活動開展得扎實(shí)有效。
落實(shí)“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，舉行了以班為單位的全校學(xué)生廣播體操比賽。
㈡智育方面
深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了校本研修力度，制訂校本研修實(shí)施方案，參加了鎮(zhèn)
四、
五、六年級集體備課組，開展了形式多樣的教研活動。
抓好了教學(xué)常觀管理，重視常規(guī)教學(xué)、完善作業(yè)、備課平常檢查制度，做到《功課回放》、《補(bǔ)充習(xí)題》、課堂作業(yè)批改不過天，每周五進(jìn)行知識點(diǎn)考查，每單元教師進(jìn)行考查，每月學(xué)校進(jìn)行月考，了解教師教學(xué)情況。
開展了課題研究，并圍繞課題和計劃開展了一系列教研課改活動，保證今年縣級課題按時順利結(jié)題。
重視抓畢業(yè)班工作和英語教學(xué)工作，校長、副校長親自代畢業(yè)班，畢業(yè)班學(xué)生成績較上年有了顯著提高，學(xué)生英語成績也有了提高。
充分利用省優(yōu)質(zhì)教育光盤和“四配套”物品進(jìn)行教學(xué)，力求提高課題教學(xué)效果。
㈢安全方面
開展了創(chuàng)“平安和諧校園”活動，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全教育手冊》等，進(jìn)行經(jīng)常性安全教育，做到每周至少一項安全教育主題班會，每月至少一次安全教育小結(jié)會，每學(xué)期至少一次安全教育形勢報告會。
學(xué)校健全了安全制度，制訂了安全工作方案，健全了安全預(yù)警機(jī)制，制訂安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)了安全責(zé)任制。校長親自抓安全，做到逢會必講，把責(zé)任落實(shí)到具體的班級，具體的個人，層層把關(guān)，人人負(fù)責(zé)。
樹立“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的觀念，完善“日看、周看、月報”的安全排查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時采取措施，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
做好校園環(huán)境衛(wèi)生，確保師生身心健康。
二、存在的不足之處或今后努力的方向
學(xué)校少先隊組織機(jī)構(gòu)有待健全，并落實(shí)分工。
切實(shí)抓好潛能生轉(zhuǎn)化工作，完善檔案資料。
加強(qiáng)“留守”學(xué)生的教育工作，加大關(guān)注力度。
切實(shí)開展好《守則》、《規(guī)范》、《安全教育手冊》與“大唱推薦校園歌曲”等學(xué)教活動和陽光體育活動等活動，注意收集活動資料。
加強(qiáng)興趣小組活動的組織指導(dǎo)，優(yōu)化指導(dǎo)教案等資料。
進(jìn)一步利用好教學(xué)光盤及“四配套”用品，使這些優(yōu)質(zhì)教育資源更好地為提高教育教學(xué)服務(wù)。
加強(qiáng)師德、師風(fēng)和對學(xué)生的養(yǎng)成教育，以德治校。
第7篇：學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 初中階段全面推行素質(zhì)教育淺析
： jianglinwen
初中階段教育，對于帶動小學(xué)、促進(jìn)高中起著橋梁和紐帶作用。在初中全面推行素質(zhì)教育，對學(xué)生在整個教育過程中素質(zhì)的提高，同樣起著至關(guān)重要的作用，值得重視和探討。
一、抓住身心特點(diǎn)是推行素質(zhì)教育的前提
初中學(xué)生是由童年向青年過渡的時期，處在人生的第二生長高峰，是生理發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期。隨著腦的發(fā)育，體內(nèi)各種機(jī)能的漸趨成熟，特別是第二性征的出現(xiàn)，使他們身心發(fā)展充滿著許多矛盾。根據(jù)心理和生理特征，正確引導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成將產(chǎn)生重要的影響。
1．根據(jù)思維發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。初中學(xué)生處在抽象邏輯思維逐漸取代具體形象思維的時期。他們有廣泛的興趣和求知欲，渴望了解周圍的一切。但是，由于他們的思想還處在經(jīng)驗性的抽象邏輯思維水平，認(rèn)識能力有限，在處理和分析問題時，易產(chǎn)生片面性和表面性。作為教育者，要緊緊抓住學(xué)生求知欲強(qiáng)、興趣廣泛的特點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們認(rèn)知世界，獲取科學(xué)知識，積極鼓勵支持學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題，讓他們放開思維的翅膀，感受知識的博大精深。要對正確的思維和觀點(diǎn)予以充分肯定，對偏差的思維和觀點(diǎn)予以積極引導(dǎo)，不能采惡，取壓抑、打擊的態(tài)度，要將學(xué)生創(chuàng)新精神的火苗點(diǎn)燃，使之燦出火花。特別是“雙語”教學(xué)更應(yīng)該重視這一點(diǎn)。
1 2．針對理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。隨著初中學(xué)生獨(dú)立意識的產(chǎn)生，希望擺脫家庭和學(xué)校的束縛，成為一個獨(dú)立的成員，自主地決定自己的一切。同時，他們對未來充滿著美好的向往，有著詩一樣的理想。但他們對如何實(shí)現(xiàn)理想，在實(shí)現(xiàn)過程中又將遇到什么樣的艱難曲折，還缺乏足夠的認(rèn)識。要根據(jù)初中學(xué)生這種希望獨(dú)立但還需要依賴，有遠(yuǎn)大理想但與現(xiàn)實(shí)存在差距的矛盾，積極引導(dǎo)他們參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中磨煉，提高對事物的認(rèn)識水平和感知能力，擴(kuò)大他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗，這對他們吃苦精神的養(yǎng)成和頑強(qiáng)意志的形成都將產(chǎn)生積極的影響。
3．按照生理發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。初中學(xué)生性意識的萌發(fā)，使他們對性機(jī)能產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感。從心理上開始愛美，愛修飾自己；從情感上愿意接近異性，而在行動上卻又故意疏遠(yuǎn)。在這一時期，學(xué)生的法制、道德觀念還很模糊，缺乏自我控制能力，很容易在外界不良因素的誘惑下上當(dāng)受騙，甚至走上犯罪的道路。因此，采取多種形式開展積極的心理健康教育，使學(xué)生在朦朧的兩性關(guān)系中認(rèn)識自己，解脫出來，教育他們樹立正確的法制觀、道德觀、人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)他們的高尚情操。
二、全面公正評價是推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)
初中學(xué)生在獲取知識的深度和廣度上剛剛起步，客觀、公正地評價，對于學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展尤為重要。因此，要制定完善的全面評價初中學(xué)生的方案和辦法，改變單純以學(xué)習(xí)成績評價
2 學(xué)生的片面作法，提高他們追求知識、崇尚科學(xué)的良好興趣，減少由小學(xué)到初中從心理、課程設(shè)置等方面不適應(yīng)的壓力和負(fù)擔(dān)，使他們輕松、愉快地學(xué)習(xí)，消除有些學(xué)生因不適應(yīng)而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。一方面，學(xué)校要開足開齊課程，樹立正確的教育觀、人才觀，遵循教育規(guī)律，使學(xué)生在教育導(dǎo)向上不要產(chǎn)生重智育輕德育，或者輕體、輕美的現(xiàn)象。另一方面，教師在教學(xué)過程中要真正把學(xué)生作為主體，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等地對待學(xué)生，使學(xué)生不要因為對教師的好惡而產(chǎn)生對學(xué)科的好厚此薄彼。
三、家庭、社會配合是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵
初中學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性仍要受到家長的督促，他們的興趣和愛好，還要受到家長的限制。學(xué)校要積極引導(dǎo)，提高家長的覺悟和認(rèn)識水平，積極配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。社會要提供適宜于初中學(xué)生全面發(fā)展的活動場所，使學(xué)生廣泛的興趣在健康的場所、健康的活動之中發(fā)揮。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)吧的興起，對初中學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高開拓了新的空間，社會有關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范管理，切莫使不健康的東西影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
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