【正文】 舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征?！　〗虒W分析：　　在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：　　愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去?！　∷囆g(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育?！　”緦W期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。　　學生情況分析：　　本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待，使學生愛學、愿學。　　學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。　　學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感?！　√岣呓虒W質(zhì)量措施：　　認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生?！　∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣?！　≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　》e極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求?！　《嗫炊嗦犉渌麑W校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗?！　〗虒W進度表　　本學期實際上課20周，共20節(jié)，其中機動2節(jié)?！　≈艽?時間 單元及主要內(nèi)容 課時 多媒體　　~ 第一課上學歌1　　~ 第二課閃爍的小星2　　~ 第二課閃爍的小星　　~ 第三課小袋鼠1　　~ 第四課小青蛙找家2　　~ 第四課小青蛙找家　　~ 第五課國旗真美麗1　　~ 第六課小蜻蜓1　　~ 第七課牧童2　　~ 第七課牧童　　~ 第八課洗手絹2　　~ 第八課洗手絹　　~ 第九課火車開啦2　　~ 第九課火車開啦　　~ 第十課嗩吶配喇叭1　　~ 第十一課新年好2　　~ 第十一課新年好　　~ 復(fù)習1　　~ 期末檢測1　　~ 期末檢測1小學一年級音樂教學方案9　　一、教材分析　　《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題曲，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體?！　「枨诙范蔚男膳c第一樂段基本相同。由于歌詞的原因，其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別，不太容易掌握。　　二、教學目標　　理解“勞動最光榮”的詞意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。　　在活動中領(lǐng)悟雙手的作用，樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識。培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神?！　”硌莞枨?，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。　　三、教學重難點　　教學重點：感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒，體驗勞動的樂趣，樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。　　教學難點：　　感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒，體驗勞動的樂趣，樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度?！　≡谝魳坊顒又信囵B(yǎng)學生的音樂創(chuàng)編能力?！　∷?、教學過程　　(一)導(dǎo)入初聽歌曲《勞動最光榮》問：歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時間，有哪些人物(動物或昆蟲)?　　(二)初步感受歌曲《勞動最光榮》　　朗讀歌詞提問：在歌曲所介紹的小動物中，哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現(xiàn)不一樣?　　再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談?wù)劊盒垭u、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻大，作用大?(分工不同，各司其職，都作出了自己力所能及的貢獻。)　　(三)分段聆聽　　聆聽歌曲，聽到小動物就出示相應(yīng)的動物卡片導(dǎo)語：將小動物的卡片準備好，聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片。　　隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象　　隨音樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時的情景　　完整聆聽完整的體會歌曲中的內(nèi)容，音樂形象的特點?！　?四)聆聽表現(xiàn)　　分角色表演教師課前如能準備一些動物或昆蟲(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學生表演，效果會更好。　　集體參與，邊聽邊表演在播放前動員學生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲，在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作、聲音、神態(tài)，自由想象聯(lián)想，展現(xiàn)歡樂場景。　　討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時“貪玩?！钡摹?　　(五)課堂小結(jié)想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅，更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。那么，你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢，還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里，同學們再見!小學一年級音樂教學方案10　　教學內(nèi)容：　　歌曲《各族小朋友在一起》　　用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏?！　〗虒W目標：　　初步學會歌曲《各族小朋友在一起》　　在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富?！　〗虒W過程：　　一、復(fù)習歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)　　演唱歌曲　　我們有很多好朋友，(引導(dǎo)學生拓寬好朋友的概念。)　　全世界的小朋友都是好朋友?！　《?、學習新歌《各族好朋友在一起》　　1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍?！　?：輕聲唱歌詞?！　?：指導(dǎo)學生演唱，唱好__ __ __ O的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感?！　?：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞?！　?：出示打擊樂器，讓學生認并選擇?！　?：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法?！　〔懗鰞尚」?jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)　　7：引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)第6小節(jié)的小過門　　8：指導(dǎo)學生進行歌表演。　　9：有表情地進行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。 33 / 33