小班教案合集5篇-資料下載頁
2025-04-05 21:39本頁面
【正文】 花生樂 活動(dòng)意圖： 花生課題的有機(jī)延續(xù)，幼兒在嘗試剝花生、吃花生的同時(shí)，及時(shí)利用花生和剩余材料進(jìn)行游戲，拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高自我動(dòng)手的能力。并設(shè)置游戲情景，讓幼兒在活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人的快樂，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，嘗試選擇游戲。 發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。 體驗(yàn)幫助他人的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 瓶子做的娃娃花生花生殼色卡若干張（貼膠）“送花生”場景 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入游戲、激發(fā)興趣 剛才我們吃了花生，香噴噴的真好吃﹗娃娃家的娃娃也想吃花生了，怎么辦 呢？ 有只小松鼠沒有過冬的食物，怎么辦呢？（幼兒討論）好，一會(huì)兒給它送點(diǎn) 花生。小松鼠家很遠(yuǎn)，要爬過草地、鉆過山洞、走過獨(dú)木橋。一會(huì)兒我要看看誰最勇敢，能順利地把花生送給小松鼠﹗ 這兒還有許多花生殼，大家可以玩“花生殼變變變”的游戲。 這么多游戲，你想先玩哪一種呢？大家講講看﹗（引導(dǎo)幼兒在游戲項(xiàng)目中進(jìn)行選擇） 現(xiàn)在我們出發(fā)吧﹗ 二、幼兒游戲（分區(qū)域進(jìn)行） 區(qū)域一：喂娃娃區(qū)域二：送花生區(qū)域三：花生殼變變變 ?。ㄗ層變焊鶕?jù)自己的需要和興趣，選擇游戲區(qū)域，按自己的想法和方式來解決問題，獲得有益經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中） 三、結(jié)束游戲 請(qǐng)幼兒說一說，自己玩了什么游戲，怎么玩的？ 小朋友真能干，幫助了娃娃家的娃娃和小松鼠，我們表揚(yáng)一下自己吧﹗ 教學(xué)反思： 在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo)，是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，摸一摸，看一看，搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作，運(yùn)用和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)花生米，觀賞花生食品，拋出一些問題，讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生，花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo)，樂意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團(tuán)結(jié)，分享成果。 第 9 頁 共 9 頁
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