【正文】 老帶新、教師相互聽(tīng)課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高?！　№?xiàng)目三：加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過(guò)程性的監(jiān)控　　1．幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控　　2．以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向　　3．加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過(guò)程　?。ㄋ模┘訌?qiáng)三位一體管理，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處　　具體內(nèi)容與措施：　　項(xiàng)目一：班組活動(dòng)（建議以小一班為研究班，嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)參與班組研討過(guò)程）　　1．保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開(kāi)展并設(shè)計(jì)好表格，每班做好活動(dòng)記錄?！　。逃懨吭鹿ぷ髦攸c(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析?！　№?xiàng)目二：家長(zhǎng)工作　　，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。　　，并召開(kāi)專(zhuān)題講座，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念?！　　靶≈魅思彝セ?dòng)組“活動(dòng)的宣傳?！　?，體現(xiàn)我園整合教育的特色?！　∥澹萄泄ぷ髦攸c(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”。幼兒園教研計(jì)劃 篇5　　一 、上學(xué)期教研情況分析:　　通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容?！　〔蛔阒?　　教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。　　活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。　　材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。　　二、教研工作目標(biāo):　　 教研主題:戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)　　 教研目的:　　(1)通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,從而使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)?！　?2)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛(ài)體育　　活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維?！　?3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程?！　∪⒔萄泄ぷ鞔胧?　　1. 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題(普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問(wèn)題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量?！　?. 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)?！　?1)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”?！　?2)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！　?3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。　　“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),追隨幼兒,依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展?！　?在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展?！　?要求教師能夠反思問(wèn)題與不足,促進(jìn)教研與體育　　活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問(wèn)題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。　　四、教研工作具體步驟安排:　　九月:　　確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃?！　≈贫ń萄杏?jì)劃　　十月:　　學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》　　確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。　　通過(guò)學(xué)習(xí)、討論案例,說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難?！　M定題目,制定體育游戲案例,共同討論?！　?wèn)題:　　?　　,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?　　c .游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?　　十一月:　　問(wèn)題:　　教師根據(jù)本班的不足,提出問(wèn)題共同研討。(通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施)　　觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo):　　a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要?　　b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的?　　十二月:　　班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)?！　】偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高　　專(zhuān)題　　總結(jié)。第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)