【正文】 抓好藝術類興趣組的輔導活動,并積極開展豐富多彩的校內文藝活動。藝術組教研組要在原基礎上進一步加強課題研究，爭取再出佳績?！　∥?、分月份工作安排：　　二月份：　　1．正常教學秩序，制訂條線、學科計劃?！　?．課處活動計劃，開展隨堂聽課和單項抽查工作。　　3．完成校級興趣小組和校運動隊的組建，并正常開展活動?！　?．參加市繩毽賽。（體育組）　　5．參加市數學青年教師說課競賽，將此項列入小學數學教學工作計劃的重點?！　∪路荩骸　?．參加市數學青年教師評優(yōu)課?！　?．參加太倉市小學體育教師基本功競賽，此項列入小學體育教學工作計劃中的重點?！　?．組織參加省金鑰匙科技競賽。　　4．開展校內公開教學活動（申報太倉公開課教師）?！　∷脑路荩骸　?．組織校內綜合調研和期中質量抽查?！　?．組織校內評優(yōu)課（十年以上二十年經下教齡教師）。　　五月份：　　1．組織參加校綜合實踐訓練活動和展示活動。　　2．組織校內評優(yōu)課（十年以內教齡教師）。　　3．校案例評比?！　?．組織參加市小學生乒乓賽?！　×路荩骸　??！　??！　??！　∑咴路荩骸　??！　　！　∽ⅲ壕唧w教培研中心組織開展的各項活動將在接通知后及時通知。小學教學計劃 篇5　　一、基本情況分析　　1．學生分析　　三年級的學生剛學英語，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學生身心發(fā)展的特點?！　〕陨纤f的特點之外，三年級個別學生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學習效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學的模式，課上多為學生創(chuàng)設習得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學習興趣。　　2．教材分析　　本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：　　（1）注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。　?。?）注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。　?。?）注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力?！　。?）注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機?！　。?）注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識?！　?6)注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求?！　?7)注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。　?。?）注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。　　二、教學目標與任務　　激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。　　三、方法措施　　1．注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性?！　?．認真鉆研教材，改進教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。　　3．堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語?！　?．培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。　　5．注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。第 17 頁 共 17 頁