部編版五年級上冊語文單元備課參考-資料下載頁
2025-04-05 21:38本頁面
【正文】 文章雖然沒有明確揭示，但讀者是可以從字里行間體會到的。
D、文章短小、精練，但對氛圍即境界的描寫異常生動，從字里行間滲透這作家博大的愛心。
E、大凡真正的文學(xué)家，大都熱愛世界，熱愛人生，熱愛大自然的山山水水、一草一石，乃至一花一木、一鳥一蟲。馮驥才對珍珠鳥的喜愛，與杜甫、陸游等大抵是一脈相通的。
《珍珠鳥 》參考答案
，于是竹籠高懸，吊蘭遮掩，添水加食都不敢睜大眼睛驚動它們，結(jié)果，小鳥就由怕人漸漸到喜人、近人、親人、愛人，最后簡直與人融為一體。這樣寫，使文章顯得波瀾跌宕。
。這小雛的無賴、天真遠(yuǎn)勝過它的父母，它對的親近與信賴才是最可寶貴的。
，對任一首詩的分析，只要言之成理即可。
陸游筆下的燕兒銜泥筑巢，哺雛頻頻，只愁晚歸，不怕低飛，對家園的喜愛，對巢穴的依戀，顯然同主人的善意與友愛不無關(guān)系。末句描寫的場景與本文中小珍珠鳥陪伴寫作、落在肩頭睡覺有異曲同工之妙。
詩人杜甫與鸕鶿初次相遇，便很快取得諒解與信任，進(jìn)而成為須臾不離的朋友。與鳥兒建立起的深厚情誼，可跟本文與珍珠鳥之間的默契相媲美。
秦韜玉筆下的燕子并沒有征得主人的同意便銜泥筑巢了，因為它清楚地記得，昔年它與佳人在此并頭相偎，軟語呢喃，多少回惹得她目注神移，拋卻繡工，燕與人靈犀相通，宛若融為一體。本文對小珍珠鳥的體貼與關(guān)注又何嘗不是如此呢?
、C(B項，沒有運(yùn)用夸張的手法。C項，卒章顯志，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界，這就是的理想。)
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習(xí)作 1
我的心愛之物
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參考答案
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