【正文】 3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作23課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)）七、本單元知識(shí)樹(shù)：第四篇：魯教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元單元備課第三章 證明中心發(fā)言人：馬忠卿（中心發(fā)言人負(fù)責(zé)制定本章的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、突破重難點(diǎn)的措施、課時(shí)安排等初稿，然后集體討論，集思廣益，最后形成章備課。）主要內(nèi)容 復(fù)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)理解證明的必要性和設(shè)置公里的必要性關(guān)注現(xiàn)實(shí)，并通過(guò)具體例子了解定義、命題、定理的含義，會(huì)區(qū)分命題的條件和結(jié)論，知道反例的意義和作用。初步掌握用綜合法證明的格式，會(huì)證明兩直線平行的有關(guān)判定定理、兩直線平行的有關(guān)性質(zhì)定理、三角形內(nèi)角和定理及推論。體會(huì)推理的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性，初步樹(shù)立步步有據(jù)的推理意識(shí)，發(fā)展推理論證能力，同時(shí)，要善于表達(dá)自己的想法，并能與同伴交流。通過(guò)對(duì)歐幾里得《原本》的介紹，感受公理化方法對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價(jià)值。教學(xué)措施教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生擺正自己的位置，充分發(fā)揮自己的潛能，使其個(gè)性得以張揚(yáng)和發(fā)展。教學(xué)中應(yīng)盡量用身邊的例子創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際解釋結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)證明的基本方法和過(guò)程沒(méi)，必要的證明過(guò)程和格式，在教學(xué)中要準(zhǔn)確把握本章的定位，題目的難度。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注證明的必要性的理解，關(guān)注學(xué)生證明意識(shí)的建立。教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生做到證明步步有據(jù)，并說(shuō)明其證明依據(jù)的合理性。課時(shí)安排 復(fù)習(xí)題測(cè)試伴你學(xué)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)第五篇：魯教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元備課（本站推薦）全冊(cè)教材分析教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教學(xué)目標(biāo)：能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)230個(gè)生字，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)認(rèn)70個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)子音，不要求會(huì)寫(xiě)。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用，學(xué)過(guò)用詞造句的方法，把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使他們成為一個(gè)有機(jī)的整體。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過(guò)程中，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)其表達(dá)效果，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)探究形閱讀，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字?？谡Z(yǔ)交際（1）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問(wèn)題能講清自己的意思。（2）、與人交流能尊重理解對(duì)方可，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（3）、聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，說(shuō)話要有禮貌。寫(xiě)作能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。實(shí)踐活動(dòng)（1）、從自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)習(xí)是非善惡。（2）、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。（3）、策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。寫(xiě)字硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)、行款整齊，有一定的速度。在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。教材的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)詞、句、段的訓(xùn)練。重視朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練。通過(guò)多種途徑強(qiáng)化識(shí)字教學(xué)。養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加課外閱讀量。進(jìn)一步密切寫(xiě)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：生字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文、悟情傳情，培養(yǎng)語(yǔ)感。培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合性實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，進(jìn)一步掌握寫(xiě)作的基本要領(lǐng)，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用好詞佳句。教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容1《山中訪友》2《山雨》、《草蟲(chóng)的村落》3《索溪峪的“野”》、《》4《詹天佑》、《懷念母親》5《彩色的翅膀》、《中華少年》、《》6放假7《楊氏之子》、《晏子使楚》81《半截蠟燭》、1《打電話》《》91《將相和》、1《草船借箭》101《景陽(yáng)岡》、1《猴王出世》、《》11綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界12綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界131《》、1《開(kāi)國(guó)大典》141《青山處處埋忠骨》、《毛主席在花山》、《》 152《自己的花是讓別人看的》、22《威尼斯的小艇》162《與象共舞》、24《彩色的非洲》、《》172《再見(jiàn)了，親人》、2《金色的魚(yú)鉤》182《窮人》、2《夢(mèng)想的力量》、《》19復(fù)習(xí)20復(fù)習(xí)考試五年級(jí)一班語(yǔ)文學(xué)情分析五年級(jí)二班共有學(xué)生28人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握較為牢固，能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。大部分學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，有學(xué)好的愿望，能夠隨時(shí)記錄讀書(shū)筆記。上學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開(kāi)，答案沒(méi)有自己的個(gè)性；口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)；在作業(yè)方面，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、審題不認(rèn)真；另外，張用仕等4個(gè)同學(xué)自制力比較差，經(jīng)常完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強(qiáng)對(duì)他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個(gè)很大的弱項(xiàng)。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。第一單元備課單元教學(xué)內(nèi)容：本組課文以“感受自然”為主題，包括兩篇精讀課文《山中訪友》、《草蟲(chóng)的村落》；兩篇略讀課文《山雨》、《索溪峪的“野”》和一個(gè)回顧、拓展組成，本組文章以描寫(xiě)自然界中的景物、小生靈為主要內(nèi)容，文中的字里行間洋溢這作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)出了作者獨(dú)特的感受。單元教材分析：《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生感受到作者對(duì)山里的“朋友”的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感?！渡接辍纷髡咭华?dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)展示了一副有聲有色的山林雨景圖，通過(guò)閱讀讓學(xué)生感悟作者是是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)善于的?！恫菹x(chóng)的村落》作者充分發(fā)揮自己的想象，寫(xiě)了自己對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，讓學(xué)生感受到作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。《索溪峪的“野”》文章充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受，在謀篇布局時(shí)，采用先概括后具體描寫(xiě)的方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到索溪峪天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本組的21個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字。有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)相關(guān)的課文及其段落。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法表達(dá)自己獨(dú)特的感受。過(guò)程與方法：反復(fù)誦讀品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精彩的段落，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)大自然的情感。課時(shí)安排：11—14課時(shí)