【正文】 3課時，口語交際1課時，習作23課時，回顧拓展2課時）七、本單元知識樹：第四篇：魯教版八年級上冊第三單元單元備課第三章 證明中心發(fā)言人：馬忠卿（中心發(fā)言人負責制定本章的教學目標、重點難點、突破重難點的措施、課時安排等初稿，然后集體討論，集思廣益，最后形成章備課。）主要內容 復習題 教學目標理解證明的必要性和設置公里的必要性關注現實，并通過具體例子了解定義、命題、定理的含義，會區(qū)分命題的條件和結論，知道反例的意義和作用。初步掌握用綜合法證明的格式，會證明兩直線平行的有關判定定理、兩直線平行的有關性質定理、三角形內角和定理及推論。體會推理的嚴謹性和結論的確定性，初步樹立步步有據的推理意識，發(fā)展推理論證能力，同時，要善于表達自己的想法，并能與同伴交流。通過對歐幾里得《原本》的介紹，感受公理化方法對數學發(fā)展和人類文明的價值。教學措施教學中引導學生擺正自己的位置，充分發(fā)揮自己的潛能，使其個性得以張揚和發(fā)展。教學中應盡量用身邊的例子創(chuàng)設情境，通過聯系實際解釋結論，引導學生在實際活動中進行學習。注意引導學生體驗證明的基本方法和過程沒，必要的證明過程和格式，在教學中要準確把握本章的定位，題目的難度。引導學生關注證明的必要性的理解，關注學生證明意識的建立。教學中應要求學生做到證明步步有據，并說明其證明依據的合理性。課時安排 復習題測試伴你學課時 課時 課時 課時第五篇：魯教版五年級上冊第一單元備課（本站推薦）全冊教材分析教學內容：本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教學目標：能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，學習230個生字，其中160個能讀準子音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認70個生字，只要求讀準子音，不要求會寫。能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形閱讀，本學期課外閱讀不少于20萬字?？谡Z交際（1）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。（2）、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（3）、聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述，說話要有禮貌。寫作能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。實踐活動（1）、從自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。（2）、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。（3）、策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。寫字硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。在書寫中體會漢字的優(yōu)美。教材的重、難點教學重點：加強詞、句、段的訓練。重視朗讀的指導訓練。通過多種途徑強化識字教學。養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加課外閱讀量。進一步密切寫作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。教學難點：生字的認識與書寫。培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文、悟情傳情，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)與提高學生的綜合性實踐能力。培養(yǎng)學生寫作興趣，進一步掌握寫作的基本要領，學會積累運用好詞佳句。教學進度：周次教學內容1《山中訪友》2《山雨》、《草蟲的村落》3《索溪峪的“野”》、《》4《詹天佑》、《懷念母親》5《彩色的翅膀》、《中華少年》、《》6放假7《楊氏之子》、《晏子使楚》81《半截蠟燭》、1《打電話》《》91《將相和》、1《草船借箭》101《景陽岡》、1《猴王出世》、《》11綜合性學習：走進信息世界12綜合性學習：走進信息世界131《》、1《開國大典》141《青山處處埋忠骨》、《毛主席在花山》、《》 152《自己的花是讓別人看的》、22《威尼斯的小艇》162《與象共舞》、24《彩色的非洲》、《》172《再見了，親人》、2《金色的魚鉤》182《窮人》、2《夢想的力量》、《》19復習20復習考試五年級一班語文學情分析五年級二班共有學生28人。多數學生在班內能夠自覺學習，在記憶生字、組詞等基礎知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務。大部分學生愛讀書，有學好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。上學期在完成教學任務方面存在的不利因素：學生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性；口語表達能力不強；在作業(yè)方面，書寫不認真、審題不認真；另外，張用仕等4個同學自制力比較差，經常完不成作業(yè)，本學期需要加強對他們的管理；閱讀和作文也是學生的一個很大的弱項。在本學期，為了更好地完成教學任務，我準備加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力。第一單元備課單元教學內容：本組課文以“感受自然”為主題，包括兩篇精讀課文《山中訪友》、《草蟲的村落》；兩篇略讀課文《山雨》、《索溪峪的“野”》和一個回顧、拓展組成，本組文章以描寫自然界中的景物、小生靈為主要內容，文中的字里行間洋溢這作者豐富的聯想和想象，表達出了作者獨特的感受。單元教材分析：《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。通過學習課文讓學生感受到作者對山里的“朋友”的深厚感情，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的美好情感。《山雨》作者一獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調展示了一副有聲有色的山林雨景圖，通過閱讀讓學生感悟作者是是怎樣細致觀察、用心傾聽善于的。《草蟲的村落》作者充分發(fā)揮自己的想象，寫了自己對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，讓學生感受到作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷?！端飨摹耙啊薄肺恼鲁浞诌\用聯想和想象來表達獨特的感受，在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法，通過學習讓學生感受到索溪峪天然野性的自然風光，激發(fā)對大自然的熱愛之情。單元教學目標：認識本組的21個生字，會寫31個生字。有感情地朗讀課文，背誦并默寫相關的課文及其段落。引導學生學習作者展開豐富的聯想和想象，運用比喻、擬人等修辭方法表達自己獨特的感受。過程與方法：反復誦讀品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。引導學生對精彩的段落，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。情感態(tài)度價值觀：感受大自然的美好，激發(fā)學生的熱愛大自然的情感。課時安排：11—14課時