【正文】 點(diǎn)交流課文描寫(xiě)的與圖畫(huà)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的部分，使學(xué)生在交流中體會(huì)作者生動(dòng)的描寫(xiě)。還可以讓學(xué)生當(dāng)小講解員，對(duì)照相應(yīng)的畫(huà)面，介紹課文中涉及的人物或場(chǎng)景。5．鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，并試著用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。比如，有的學(xué)生不理解某些詞語(yǔ)，對(duì)理解課文內(nèi)容造成了一定影響，可以采用多種方法解決。如，“作坊”是什么意思?(手工業(yè)工場(chǎng))可以用查字典的辦法解決詞義；又如，“一乘轎子”是什么意思?(古代稱(chēng)四匹馬拉的車(chē)一輛為一乘)可以結(jié)合觀察畫(huà)面理解。6．建議學(xué)生根據(jù)自己對(duì)《清明上河圖》的了解，對(duì)照畫(huà)面，向爸爸媽媽介紹這幅名畫(huà)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元有效問(wèn)題《孔子拜師》一課，如何進(jìn)行本課識(shí)字教學(xué)？2.《盤(pán)古開(kāi)天地》的教學(xué)目標(biāo)如何定位？《趙州橋》一課的教學(xué)重難點(diǎn)有哪些？如何確定《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》的教學(xué)目標(biāo)？《孔子》一課怎樣進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)？第四篇：五年級(jí)上冊(cè)第五單元備課五年級(jí)語(yǔ)文備課主備人：寇大波第五單元備課備課時(shí)間：2007年10月18日教材簡(jiǎn)析：本單元一共有3篇課文和一個(gè)練習(xí)?！抖铰?tīng)泉》是一篇游記，課文以游覽路線先后為序，記敘了在景區(qū)的所見(jiàn)所聞所感，以寫(xiě)在鼎湖山聽(tīng)泉的感受為中心，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)自然之情。《黃果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶治?！赌呖摺飞鷦?dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。練習(xí)5給我們安排了“語(yǔ)文與生活”、“誦讀與欣賞”、“寫(xiě)好鋼筆字”、“口語(yǔ)和交際”和“學(xué)寫(xiě)毛筆字”幾個(gè)內(nèi)容。教學(xué)理念：閱讀教學(xué)是師生平等關(guān)系中的對(duì)話，在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)遷移，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，習(xí)得一些語(yǔ)言規(guī)律和表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生與祖國(guó)的歷史、祖國(guó)的文化藝術(shù)史對(duì)話，這種對(duì)話不僅是解讀文本，而且要實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我建構(gòu)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定內(nèi)容。學(xué)會(huì)本單元生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。憑借課文具體的語(yǔ)言材料,受鼎湖山泉聲的美妙，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，知道莫高窟藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化史上的地位，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，親近自然的情操，增強(qiáng)學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課主備人：寇大波生的民族自豪感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，憑借課文的語(yǔ)言材料，感悟大自然的“美”。教學(xué)難點(diǎn)：憑借課文的語(yǔ)言材料，感悟語(yǔ)言?xún)?nèi)涵。課時(shí)安排：1黃山奇松1黃果樹(shù)瀑布1莫高窟2課時(shí)2課時(shí) 2課時(shí)練習(xí)53課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)（五）1課時(shí)第五篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元單元備課教學(xué)第五單元《遨游漢字王國(guó)》單元備課主備人：一、教材分析本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力?！板塾螡h字王國(guó)”分成“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示，按照當(dāng)?shù)貙?shí)際情況自主地開(kāi)展活動(dòng)?！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，對(duì)于了解必要的知識(shí)、啟發(fā)思路是很有幫助的。當(dāng)然，開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以補(bǔ)充提供。這是學(xué)生第一次開(kāi)展較長(zhǎng)時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，為保證活動(dòng)的效果，活動(dòng)前要制訂計(jì)劃；活動(dòng)結(jié)束后，展示和交流活動(dòng)成果。每個(gè)板塊后有一些要求認(rèn)讀的字，讓學(xué)生結(jié)合閱讀學(xué)會(huì)認(rèn)讀，也可以在活動(dòng)結(jié)束后集中認(rèn)讀。便于開(kāi)展活動(dòng)，可以適當(dāng)調(diào)整課節(jié)，把幾節(jié)語(yǔ)文課連起來(lái)上。二、教學(xué)目標(biāo)策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書(shū)法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感；提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或分析報(bào)告。認(rèn)識(shí)21個(gè)生字。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，、學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，、教學(xué)方法建議這次綜合性學(xué)習(xí)可以開(kāi)展的活動(dòng)主要有：（1）小組討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃。（2）舉行教學(xué)教學(xué)猜字謎游戲；搜集有漢字諧音特點(diǎn)的歇后語(yǔ)、笑話；搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，了解漢字的起源。（3）搜集漢字字體特點(diǎn)及變化的資料，了解漢字的歷史；進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告；搜集書(shū)法作品，舉辦書(shū)法展覽。（4）用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。五、教學(xué)課時(shí)安排約需1214課時(shí)①全班討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃（1課時(shí)）；②“猜字謎”，先小組活動(dòng)再全班活動(dòng)（2課時(shí)）；③全班活動(dòng)“有趣的諧音”（1課時(shí)）；④閱讀《倉(cāng)頡造字》和《“冊(cè)、典、刪”的來(lái)歷》（12課時(shí)）；⑤閱讀《漢字的演變》和《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》（12課時(shí)）；⑥調(diào)查同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)別字（有條件的調(diào)查街頭錯(cuò)別字），寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告（3課時(shí)）；⑦欣賞（1課時(shí)）；⑧閱讀《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，展示和評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)（2課時(shí)）。教學(xué)