【正文】 科班的學生要完成《化學反應原理》模塊的學習?！　　　〗虒W進度周計劃安排表　　略教學計劃 篇8　　一、教材分析：　　全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音?！　　芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品?！　h語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整?！　《嗉壐艣r：　　學校一年級學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段?！　∪⒔虒W要求：　　學習習慣：　?、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣?！　、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣?！　h語拼音：　?。?）認對、讀準聲母、韻母?！　。?）能準確地拼讀音節(jié)?！　。?）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。　?。?）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　∷?、教學措施：　　端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路?！　≡谂囵B(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。文　　在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。　　閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。　　重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。　　五、課時安排：　　周 次 內 容　　1 培養(yǎng)良好的學習習慣（一）　　2 漢語拼音4 復習一　　3 漢語拼音8　　4 漢語拼音復習二、10　　5 漢語拼音1復習三、1　　6 漢語拼音1復習四　　7 漢語拼音 總復習 、測驗教學計劃 篇9　　一、教學目標　　通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的新發(fā)展?！　《⒔虒W資源分析　　教學重點和難點　　提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務?！　椭鷮W生把現(xiàn)象、數(shù)據轉化為證據,利用證據得出結論?！　〗⒖茖W概念,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展?！　∫欢ㄒ寣W生親自經歷制作的過程,才能發(fā)展學生的科學探究能力。　　三、學生基本情況分析　　從年齡結構和心理特征來看,學生對一切事物都充滿著好奇心,有較強的求知欲,在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱,能主動開展的學習的學生比較少,比較依賴于教師的教。學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱?！　∫虼私處煹慕虒W要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識,以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時,還應記筆記,并能應用到生活實踐中去?！　∷摹⒔虒W方法設計　　 加強理論的學習,特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操 作技能的思想與方法?！　?深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求?！　?加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力。　　 認真鉆研教材和各類教學參考書,瀏覽網絡、雜志等,學習先進經驗、科學設計教學策略。為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍?！　?潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理?！　?積極編寫、準備各類探究活動材料提供有結構材料。發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動?！　?張揚學生的個性,發(fā)展學生特長,努力開發(fā)學生的潛能,發(fā)展學生的多元智能,注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)?！　∥?、教學評價方案　　課堂即時評價:是指在課堂教育教學過程中,教師針對學生的語言、思維等學習行為,作出及時的價值判斷?！　〗處熥晕曳此?是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視,對其合理性,成敗得失進行判斷與思考。　　五、日程安排　　三月份　　制定課題組計劃?！　≈贫▊€人教學計劃?！　∷脑路荨　【帉懴嚓P資料和經驗,互相聽課,進行一次學生知識檢測?！　∥逶路荨　∵M行一次學生知識檢測?！　×路荨　w納編寫資料,檢驗實驗效果?！　∽龊闷谀土暪ぷ鳌！　∽珜憣W期工作總結。第 21 頁 共 21 頁