手工活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:32本頁(yè)面
【正文】 孩子對(duì)自己喜歡的東西具有較強(qiáng)的解決能力和探索欲望。因此，讓孩子動(dòng)手做自己喜歡的東西，可以讓他們從思想到行為上真正地實(shí)現(xiàn)獨(dú)立性和自主性。 通過(guò)老師的講解，讓孩子知道披薩、生日蛋糕、吹蠟燭、巧克力等各種手工項(xiàng)目的來(lái)源和意義，增加孩子的知識(shí)面，達(dá)到寓教于 樂(lè)的目的。對(duì)于智商的提高和情商的培養(yǎng)具有很好的效果。 孩子利用手工材料，借助輔助工具，發(fā)揮一定的想象與創(chuàng)造能力，并通過(guò)手的操作，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的成型作品對(duì)于提升他們的自信心和成就感具有很好的作用。手工活動(dòng)之所以深受孩子們的喜愛(ài)，也正是因?yàn)樵诨顒?dòng)過(guò)程中孩子們?nèi)巳丝梢詣?dòng)手，作品完成后個(gè)個(gè)都有成就感?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 了解西方的飲食文化，知道披薩的由來(lái)及制作過(guò)程，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。 感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣，發(fā)揮想象力，做出創(chuàng)意披薩來(lái)。 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)： 11月1日周六下午4點(diǎn) 文水凱奇比克利歡樂(lè)餐廳 活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，氣球，萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè)，拱門，卡通形象人， X展 架 披薩原料，熱飲料 披薩的由來(lái)，制作過(guò)程，及注意事項(xiàng)，編號(hào)處理 條幅，小旗，噴繪，繪本故事《萬(wàn)圣節(jié)的大南瓜》，小獎(jiǎng)狀, 碳素筆 耳麥，披薩名字記錄 開(kāi)場(chǎng)白 ?。?由比克利準(zhǔn)備,6由小哈佛準(zhǔn)備） 活動(dòng)流程： 三點(diǎn)半小哈佛繪本館集中出發(fā)。 到達(dá)比克利餐廳，和卡通人物問(wèn)好。 繪本館老師開(kāi)始組織活動(dòng)（開(kāi)場(chǎng)白）首先，謝謝店里的叔 叔阿姨為我們布置了這么美的環(huán)境，接下來(lái)讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們今天要做一件什么事?然后隆重介紹我們的披薩師傅?！ ?披薩師傅介紹披薩的來(lái)源，制作，所用的餡料 注意事項(xiàng)的講解?！ ?孩子們動(dòng)手制作披薩，師傅可以說(shuō)一步，大家做一步，可 以做出自己的創(chuàng)意來(lái)。 安排好編號(hào) 烤披薩的時(shí)候，由繪本館老師為孩子們講繪本故事《萬(wàn)圣 節(jié)的大南瓜》?！ ?故事講完，披薩出爐，由店里的師傅評(píng)選出最佳廚師獎(jiǎng)， 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)?！ ?頒獎(jiǎng)儀式，由店里師傅為孩子們頒獎(jiǎng),發(fā)放禮品?！ ? 一起分享自己做的披薩，店員贈(zèng)送每組家庭一杯熱飲?！ ? 分享完披薩，會(huì)員合影?！ ? 與店里的叔叔阿姨道別?！ 』顒?dòng)結(jié)束后，小哈佛繪本館與比克利共同總結(jié)這次活動(dòng)。手工活動(dòng)方案14 活動(dòng)目標(biāo)： 合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。 使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。 已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框、包等?！ ∷使P、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙?！ z制的錄象(xx隨意丟一次性飯盒和盤子) 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看錄象，討論 師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦? (觀看錄象) 師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦? (xx：應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。23位) 師：你們的這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的辦法了呢?你們可以討論一下?！ 熞龑?dǎo)：扔在垃圾箱里就沒(méi)有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?(可以做成東西) 師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……) 二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論?！ 煟耗銈兿氲霓k法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來(lái)?！ ?幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的? 師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的? (剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次?！ 煟赫l(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的? (把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)…… 三、幼兒操作 師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船。第二張桌子上是制作鐘、臉譜。第三張桌子上是制作鏡框和花籃。第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽?！ ?幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)) 四、小結(jié) 師：今天我們一起作樂(lè)一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來(lái)了，來(lái)裝飾我們的生活。手工活動(dòng)方案15 活動(dòng)目標(biāo)： ，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子?！ ?，感受成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn)：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的 帽子，你們看是用什么做的? 二、基本環(huán)節(jié)： 教師講解制作步驟 ?。?，邊線用雙面膠固定?！ ?、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過(guò)折、剪、撕等方法變 成各種形狀來(lái)裝飾帽子，讓帽子變得漂亮?！ ?。 三、制作環(huán)節(jié)： 家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作?！ ∷摹⒀由飙h(huán)節(jié)： 幼兒戴上自制的節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞， 體驗(yàn)成功的 快樂(lè)。第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè)
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