手工制作活動方案、總結-資料下載頁
2025-10-12 10:35本頁面
【正文】 動的個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學生的學習積極性。一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。通過一學期手工制作課的學習，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。低起點，高發(fā)揮，提高學習的效果 本學期，通過綜合創(chuàng)意制作，鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創(chuàng)編設計能力。收集學生作品，體驗成功的快樂。在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。第五篇：幼兒園手工制作活動方案張營小學手工制作活動方案為培養(yǎng)學生動手的能力，在我校營造良好的氛圍，提高小朋友的動腦、動手能力、鍛煉他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維，學校特舉辦手工制作比賽活動?，F(xiàn)將活動安排如下：一、活動內(nèi)容：手工小制作二、活動時間：4月17號三、參賽對象：學前班學生四、比賽要求：各班要充分宣傳發(fā)動，要充分調(diào)動 小朋友參與積極性老師要互相協(xié)作，共同指導學生的參賽作品。學生在制作前要看有關圖畫，詢問家長，尋求幫助。手工小制作，每班提前選出一些優(yōu)秀作品參加中小評比，每班評選3件優(yōu)秀作品上交到少先隊部室參加全校參選
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