【正文】 王XX等及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問。③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法?！　《?、緊抓課堂實效　　深入研究教材，梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流，確保給學生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。　　明確課堂教學目標，科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎上，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講，學生通過討論、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨學、群學的能力和知識探究的能力?！　〗虒W方法的選擇，應注重實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的教師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動式地進行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞?！　≌n堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調(diào)動學生學習的積極性?，F(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用，是否達到了我們所預期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評?！　∪?、培養(yǎng)良好習慣　　良好的習慣，成功的基石。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點?！　鴮懥晳T的培養(yǎng)。首先，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。　　計劃習慣的培養(yǎng)。凡事預則立，不預則廢。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學習目不明確，動力不足。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，根據(jù)不同層次的學生設置不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現(xiàn)?！　∫龑W生學會合理利用時間。現(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應該指導學生合理的分配時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等?！　∷摹⑻醿?yōu)補差　　我所帶的兩個普通班的情況基本如下：與上學期相比，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學生基礎薄弱，學習習慣不好。學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：　　即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間1520分鐘，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學、群學解決疑難問題，教師進行相應的指導?！　±谜n余時間對偏科學生進行學法指導，讓學生對自己薄弱的科目進行強化。　　給差生每天布置相應的學習任務，教師指導完成?！　∫陨暇褪俏覍Ρ緦W期的基本規(guī)劃，不到之處請批評指正。教學工作計劃 篇9　　農(nóng)民夜校是提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)，明理守法農(nóng)民的有效平臺，它能使廣大農(nóng)民群眾 學習到先進的科學文化知識,掌握黨在農(nóng)村的各項方針政策,并運用到實際生產(chǎn)生活當中。如何開展好農(nóng)民夜校 培訓工作，筆者認為要注重以下幾點?！　∫灰腺Y源全力推進。要充分整合農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育、農(nóng)民文化家園、“道德講堂”、鎮(zhèn)、村級學校和 教育教學點等現(xiàn)有教育陣地資源，堅持利民便民的原則，以鎮(zhèn)、村所在地和農(nóng)民群眾聚居地、“四在農(nóng)家美 麗鄉(xiāng)村”示范點、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、工業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展區(qū)域為重點，合理組建農(nóng)民夜校，實現(xiàn)鎮(zhèn)、村農(nóng)民 夜校全覆蓋。同時，還要組建以鎮(zhèn)級政府干部和涉農(nóng)部門技術(shù)人員為骨干，各村黨支部書記為補充的農(nóng)民夜校 教師隊伍，不斷充實農(nóng)民夜校師資力量?！　《⒅胤椒η髮嵭?。一是合理設置教學機構(gòu)。要配備組建一支由村支書、主任等村干部為教師的隊 伍，并抽調(diào)農(nóng)業(yè)服務中心、村鎮(zhèn)建設中心、國土所、派出所、司法所等鎮(zhèn)級站所股室的業(yè)務干部組成農(nóng)民夜校 師資隊伍，分成農(nóng)村政策、實用技術(shù)等教學組。二是科學安排教學計劃。農(nóng)民夜校通過編寫意見，根據(jù)農(nóng)民所 需制定制定教學計劃，安排教學內(nèi)容，做到提前安排，定期更新。三是創(chuàng)新教學模式。農(nóng)民夜校實行送課進村 入戶，將教學課堂搬下去，延伸到村組、農(nóng)戶以至田間地頭，充分利用農(nóng)閑、晚上時間進行授課。四是要不定 期督查農(nóng)民夜校開展情況，確保農(nóng)民夜校活動有序開展?！　∪偨Y(jié)經(jīng)驗開拓創(chuàng)新。開辦農(nóng)民夜校，能進一步開闊群眾視野，促進農(nóng)民增收致富。部分農(nóng)民群眾文化 素質(zhì)低、思想觀念落后，又缺乏一技之長，無法適應當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展對勞動力素質(zhì)的要求，嚴重制約了農(nóng)產(chǎn) 業(yè)的發(fā)展。農(nóng)民夜校的開辦，提高了農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)，更新了農(nóng)民的舊思想舊觀念，有力促進了農(nóng)村新型產(chǎn)業(yè)的 發(fā)展。 借助農(nóng)民夜校平臺，不僅能增強廣大農(nóng)民和村干部學習積極性，還能進一步促進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和規(guī)?；?發(fā)展，促進黨群干群關(guān)系進一步增強，經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧。第 18 頁 共 18 頁