【正文】 合思維和綜合探究能力。 (8)重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 (9)教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 教材中重點、難點 (簡要分析 )： 本冊教材的三、五單元為重難點，第三單元的構圖知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。 每單元（或訓練組）內容簡要分析，教學目標（認知目標、智力能力目標、思想品德目標）及重點、難點： 第 一單元：通過欣賞表現動物的美術作品 ,了解更多的藝術表現形式 .接著第二課進行動物的繪畫創(chuàng)作和制作。 第二單元：認識 文房四寶 進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，教學目標是通過學畫中國畫，進一步感受寫意畫的水墨情趣。 第三單元：畫面構圖和景物主次安排，教學目標是教會學生選取景物和景物構圖的知識。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等。 第四單元：人物畫的學習，學生通過量一量，測一測了解人體比例，并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和動態(tài)。用線描的形式表現照片中不同的動態(tài)。通過動手 制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。 第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。 第六單元：通過設計報頭、版報等，復習版面設計方面的知識，它們互相關聯，密不可分。教學目標是通過設計方面的練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，設計思維能力。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的設計。 第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現的靜物作品。學生進行靜物寫生練習。 三、教材分析和教學重點、教學難點： 教材分析：我校采用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育 的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共 12 課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。 重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。 難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。 2024 美術教學工作計劃（精選篇 9） 美術教學在課程中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展、教育中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓 40 分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下： 一、指導思想： 進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。 二、教學目標： 本學期我擔任五年級的美術教學工作，周課時每班 兩節(jié)課，本學期一共 280 節(jié)課。我將根據以往的教學經驗，針對于學生的 39。心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己立的、膽的去完成學習任務。 三、具體工作： 繼續(xù)加強美術新課 程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。 課堂教學活動。 加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把 “ 美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 ” 同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。 針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。 為促進學生發(fā)展而進行評價 我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現 —— 興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略 —— 主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力 —— 作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的 “ 選出誰畫得 ” 、 “ 那張差 ” 之類的語言，應改為 “ 選出你喜歡的畫 —— 強調個性審美取向； “ 你能改進他的創(chuàng)造嗎？ —— 啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。 四、教材的特殊處理： 新課程中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。 一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。 根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。 要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。 五、教學要注意的問題： 注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。 自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 總之，美術教學活動在遵循基礎課程精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識 的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題 —— 美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。