【正文】 學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自我才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的 內在魅力，讓音樂貼近學生的 39。生活。 三、工作任務及目標 音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的用心性。本學期將主要完成以下任務。 音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵教師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。 認真做好教學常規(guī)工作。 指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、用心性，讓他們熱衷于音樂。 堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我才能的機會 四、工作措施 開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學 堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改善音樂教學。 在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。 充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。 利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學生進行指導，讓他們沿著自我的特長方向去發(fā)展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會 成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷提高。 音樂教學工作計劃 2024【篇 13】 一、指導思想 在 20__~20__學年，我們的音樂工作將繼續(xù)貫徹落實上級會議精神，深化音樂教學課程改革，注重課程改革，以提高課堂教學效率、豐富學生課余文化生活為工作目標，以新課程標準中 “ 美學為核心 ” 的理念為指導學科的基本方向，以 “ 促進學生發(fā)展 ” 為長期教學目標，進一步深化新課程教學模式的研究，注重教師的培養(yǎng)，加強課外興趣小組的 .培養(yǎng)，努力提高學生在學習和活動中的音樂素養(yǎng)。 二、工作目標 全面提高音樂課堂教學質量，讓 每個學生都能更好地理解音樂教育，努力開設足夠的音樂課，豐富課堂教材。 提高教師參與教學和研究的意識，鼓勵教師對教育教學活動進行總結和反思。開設更多的觀察班和教研課，使教研意識深入到每位教師的工作中，有效提高音樂課堂教學水平。 開展多種形式的課外活動，豐富學生的課外文化生活。 強調音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的想象力。 三、工作要求 音樂室管理員應做好使用記錄及報廢、損壞記錄明細。 做好日?；A工作 “ 從日常中求質量 ” 是任何管理工作最基本的標準。為了做好這項管理工作，音樂室將制定以下計劃： ① 堅持音樂教室桌椅完好，各類教材設備存放整齊、干凈、有序。 ② 進行賬簿登記。音樂設備總帳及設備由綜合辦公室登記，使音樂教室發(fā)揮最大作用。學期結束時，將與管理員核對，以確保賬目和材料一致。 ③ 做日常記錄。教師每次使用設備時應填寫設備使用登記表。音樂教室應及時填寫報名表，并填寫每堂課的記錄。 ④ 設施設備擺放整齊。 充分發(fā)揮特殊教室的作用。為了推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮專業(yè)音樂室的作用。音樂教師 應該教好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設備。確保管理到位，音樂室利用率達到 100%。并利用課余時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室開展活動，充分發(fā)揮音樂教室的功能。 定期總結，不斷改進。及時總結，提出不足，及時改進。在這學期，你不僅要交各種記錄，還要總結和交上你的自我管理工作。 本學年，我們將嚴格執(zhí)行音樂教室管理計劃，對音樂教室進行妥善管理。 音樂教學工作計劃 2024【篇 14】 一、指導思想 : 根據《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程是必修課，是基礎教育的組成部分。音樂課是人文學科的重要領域，是實施美育的主要 途徑之一。 “ 不是對音樂人的教育，而是先對人的教育 ” 。根據學校的實際情況，認真貫徹滲透在音樂課程中的基本理念，即 “ 以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，注重音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，倡導學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。 ” 完成音樂教育承擔的任務。 二、學生的基本情況 : 我們學校有 12 個班。學生聰明活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌跳舞；有很強的樂感，能把握節(jié)奏語調，有一定的讀譜能力；積極參與課堂音樂活動，開拓思維，富有想象力；并且養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣。但少 數學生缺乏紀律意識，自制力差，有些學生在語調和節(jié)奏上存在問題。 三、教學目標分析 : 隨著學生生活范圍和認知領域的進一步擴大，他們體驗和探索創(chuàng)造性活動的能力得到增強。要注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁和形式，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)作活動的比重，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本期設定了以下目標 : 、四拍或三拍、四拍或四拍、八拍或三拍、八拍或六拍的含義和規(guī)律。 ，可以準確了解音樂的意境和意境，逐漸掌握演唱技巧，學會唱歌。 演、演唱等活動。 ，用樂器表達。 。 四，教學重點 ，我們可以體驗歌曲的情感和所表達的 .思想內涵，從而提高學生的音樂審美情趣，豐富他們的情感體驗。 ，可以準確地了解音樂的意境和意境，逐漸掌握演唱技巧，學會唱歌，培養(yǎng)學生聽課、聽歌、唱歌和音樂表達的良好習慣。 、四拍或三拍、四拍或四拍、八拍或三拍、八拍或六拍的含義和規(guī)律。 ，用樂器表達音樂。 。 五、教學措施和方法 : 認真準備教學計劃，根據學生的實際情況，選擇教學方法。 “ 聽和唱 ” 是歌唱的關鍵，在音樂教學中引導學生體驗、表達、創(chuàng)造和感受音樂。 ，因材施教。 ，以聽為主，運用語言、圖片等輔助媒體，采用唱歌、演奏、肢體動作、表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。 ，教師要 “ 有表情地歌唱 ” ，樹立學生的自信心，讓學生評價自己和他人的歌唱，避免重復機械的歌唱。 ，對困難學生建立信心，鼓勵他們參與音樂活動。 ，合理利用遠程教育資源，及時準備教學案例，課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，提升教學效果。 音樂教學工作計劃 2024【篇 15】 一、指導思想 音樂是一門情感藝術，在音樂教學過程中，應以審美為核心，以興趣為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化生活。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式可以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生生活經驗的結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，注重學 生音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。 二、學術狀況分析 這學期繼續(xù)做一年級音樂班。從整體水平來看，兩個班的差別并不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受度、音樂表現(xiàn)等方面都比較可以接受，但大一學生上學期學了一些兒歌，大部分對音樂學習非常熱情，上課紀律也很好。許多學生舉手發(fā)言。從整體水平來看，經過一個學期的學習，這些學生在行為習慣上有了很大的進步，學習目的得到了增強，部分學生的音樂學習習慣有所改善。每個班都有一些優(yōu)秀的學生，他們在音樂活動中發(fā)揮了很好的主導作用。但仍有一部分學生不能自律，教學中要加強常規(guī)教學，以保證 教學的順利進行。所以這學期要進一步加強他們音樂感受力和表現(xiàn)力的訓練。 三、教材分析 初一第二冊有九節(jié)課：春天、放牧、牽手、長鼻子 ?? 讓學生認識一些優(yōu)秀的中國兒歌和一些優(yōu)秀的外國歌曲，輔以合唱、獨唱等團體音樂活動。這是一種基于音樂的人際交往，幫助學生培養(yǎng)團隊參與意識和相互尊重的合作精神。欣賞《布谷鳥圓舞曲》《春曉》《牧童短笛》《牧童》、 “ 我們手牽手吧 ” 、 “ 鴨子斗嘴 ” 、 “ 小象 ” 、 “ 大象 ” 、 “ 火車波爾卡 ” 、 “ 跳繩 ” 、 “ 睡寶寶 ” 、 “ 搖籃曲 ” 、 “ 小女孩采蘑菇 ” 、“ 鐵匠波爾卡 ” 、 “ 在鐘表店 ” 、 “ 淘氣小鬧鐘 ” 、 “ 喜鵲串梅 ” 四，教學目標 （一）感受與欣賞 音樂表演元素 （ 1）感受自然界和生活中的各種聲音。用自己的聲音或打擊樂器模仿的能力。 （ 2）感受樂器的聲音。能聽打擊樂器的音色，能演奏不同強弱長短的聲音。（木魚，摸鐘） （ 3）能夠感受和描述音樂中強度和速度的變化。 音樂情感和情感 （ 1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然地表現(xiàn)出相應的表情或做出肢體反應。 （ 2）相同和不同的音樂情感 音樂類型和形式 聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲，你可以通過模唱、打擊樂來回應你所聽的 .音樂，你可以隨著進行曲、舞曲走著跳著。 音樂風格和流派 聽聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂或樂曲，初步感受一下他們不同的風格。 （ 2）性能 唱歌 （ 1）參加各種歌唱活動。 （ 2）知道正確的唱歌姿勢。對命令動作和前奏做出反應的能力。 （ 3）能配合自然聲音、節(jié)奏、曲調獨唱或參與演唱。 （ 4）歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達。 （ 5）每學年能背 9 首歌。 玩 （ 1）學習木魚演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。 （ 2）能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。 （ 3）綜合藝術表演 （ 4）能夠參加綜合藝術表演。 （ 5）能夠配合歌曲和音樂隨身體移 動。 （ 6）能夠配合他人進行節(jié)奏、群舞、音樂游戲、歌曲表演等活動。 讀樂譜 （ 1）理解簡單的節(jié)奏符號。 （ 2）能夠用聲音、語言、肢體動作表達簡單的節(jié)奏。 （ 3）能和著名歌手一起唱簡單的樂譜。