只有一個地球-教學反思-資料下載頁
2025-04-05 21:27本頁面
【正文】 情況。接著講講教學實施過程及效果在聯(lián)系實際談理解這一環(huán)節(jié)中，由于學生預習比較充分，因而小組交流比較熱烈，在全班交流中，也能聽到幾個學生聯(lián)系實際展開交流的精彩發(fā)言。這應該是這節(jié)課唯一的優(yōu)點了。“體會說明文用詞的準確性及嚴謹性”這一目標中，教學中幾乎是一帶而過，學生可能理解不深。如果再上這節(jié)課，應該選用“比較閱讀法”，在反復的比較朗讀中，感受“本來、至少”這樣的副詞在句子中的限制作用。說到朗讀，課堂讀得太少也是一大致命傷。如果再上，應該在每個同學反饋句子之后，馬上要求該學生帶領全班讀一讀該句段，在朗讀中感悟，并且讀出感情。此外，這節(jié)課由于是公開課，自己放不開，學生也放不開，交流效果不如平常，互動不積極。我對學生的關注度不夠。一是全班交流環(huán)節(jié)中生生對話較少。二是小組交流中，中下生可能由于自身知識儲備、語言能力等因素而較少發(fā)言，這也是我一直在思考的一個問題：如何帶動中下生更好地參與課堂學習？教學環(huán)節(jié)的時間分配上掌握不好，以致對說明方法的了解匆匆?guī)н^。影響目標達成。今后會繼續(xù)探究如何提高四人小組討論的實效性，繼續(xù)探究如何細化前置學習的要求并借此促進課堂教學，繼續(xù)探究單元整體教學的方法?？傊?，本著學習的態(tài)度，給大家展示了一節(jié)很不成熟的課堂，希望大家不吝賜教。第 4 頁 共 4 頁
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