初一歷史課程教學(xué)方法20xx-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:13本頁(yè)面
【正文】 了對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解，一旦整理出精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)也就牢堅(jiān)固定在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的枝干上，從而使學(xué)問(wèn)在同學(xué)頭腦中有了整體框架，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)和記憶。 二、結(jié)合課本內(nèi)容提出問(wèn)題，培育同學(xué)思維力量 歷史對(duì)培育同學(xué)的思維力量始終具有具有重要作用，由于一部分同學(xué)受傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為歷史只需死記硬背即可，而不需理論的思索和理解，以至于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力。因此作為一名老師應(yīng)非常留意利用歷史學(xué)科內(nèi)容豐富、縱貫古今的特點(diǎn)，有針對(duì)性地從歷史學(xué)問(wèn)本身提出各種具有較強(qiáng)啟發(fā)性的問(wèn)題，讓同學(xué)自己去探究解決問(wèn)題的方法，從而激發(fā)他們求知的欲望，進(jìn)展他們的思維。 三、讓同學(xué)理清歷史進(jìn)展線索，學(xué)會(huì)抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn) 歷史進(jìn)展的線索就是歷史進(jìn)展的規(guī)律性和重大歷史大事之間的內(nèi)在聯(lián)系，中學(xué)歷史教材的特點(diǎn)是范圍廣、頭緒雜、內(nèi)容多，牽扯到的年月、地點(diǎn)、人物大事太多，很不簡(jiǎn)單把握，所以引導(dǎo)同學(xué)在這紛繁簡(jiǎn)單的歷史學(xué)問(wèn)中理清進(jìn)展線索，提示歷史進(jìn)展的規(guī)律性和重大大事之間的內(nèi)在聯(lián)系，是非常重要的。并且在理清線索的基礎(chǔ)上，還要讓同學(xué)把握教材中的重點(diǎn)，尤其是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何確定重點(diǎn)，這樣就比較簡(jiǎn)單抓住教材的重點(diǎn)。 四、教給同學(xué)科學(xué)的記憶方法，提高記憶效率 歷史教學(xué)的任務(wù)之一是使同學(xué)把握歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，所以教給同學(xué)科學(xué)的記憶方法，是很重要的。在歷史教學(xué)中，采納以下方法，不僅可以提高同學(xué)的記憶效率，并且能取得效果良好：第一，重復(fù)記憶法。讓同學(xué)把學(xué)問(wèn)點(diǎn)分開(kāi)學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)看一遍，一周后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一個(gè)月后再重復(fù)一次，記得就會(huì)比較堅(jiān)固。第二，重點(diǎn)記憶法。在每一課的教學(xué)中挑出重點(diǎn)，讓同學(xué)重點(diǎn)記憶。這也發(fā)揮了老師的重要性。第三，引導(dǎo)同學(xué)記憶綱要。如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)的六件大事等。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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