農(nóng)村教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)論文-資料下載頁(yè)
2025-04-05 13:45本頁(yè)面
【正文】 別有勁。”農(nóng)村學(xué)生都有很深的勞動(dòng)體會(huì)，所以知道應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果。教師在適時(shí)給學(xué)生呈現(xiàn)不同崗位的勞動(dòng)者，尤其以學(xué)校為實(shí)踐場(chǎng)所，讓學(xué)生去體驗(yàn)其他崗位勞動(dòng)者的勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。教師組織學(xué)生深入學(xué)校圖書館、餐廳、門衛(wèi)等崗位，真切感受勞動(dòng)過程。讓學(xué)生明白勞動(dòng)者內(nèi)容不同，但不論什么勞動(dòng)都會(huì)有收獲。只有熱愛勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，要學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。在農(nóng)村小學(xué)品德與社會(huì)的教學(xué)中，雖然有些限制因素，但是教師創(chuàng)新教學(xué)模式，以農(nóng)村的實(shí)際為契機(jī)，挖掘出農(nóng)村教學(xué)自身優(yōu)勢(shì)。教師通過深度教情調(diào)查、多元學(xué)情探究并整合農(nóng)村可利用的教學(xué)資源，促生學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。這就使農(nóng)村學(xué)生能夠認(rèn)知社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，在具體真實(shí)的感知中獲得成長(zhǎng)的歷練，為學(xué)生身心健康發(fā)展做好鋪墊。 :曹偉 單位:江蘇省邳州市占城鎮(zhèn)中心小學(xué) 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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