關于小學語文教案4篇-資料下載頁
2025-04-05 13:38本頁面
【正文】 自瀆課文 ?。?）、自由輕聲讀課文，要求讀準生字詞，劃出不理解的詞、句?！ 。?）、檢查： A、小黑板出示字詞：自由讀——指名糾正讀——齊讀 B、讀課文：（分段指名讀）看誰讀得又準確又流利。（教師評） 理清課文層次 ?。?）、自由讀課文，思考本文主要寫了那些內容？（小組討論） （2）、指名回答（相機板書：外形，春天趕來，飛行，休息）?！ ∪?、細讀第一自然段 理解內容 默讀課文：第一段寫了什么？（一起回答：外形） 作者是抓住它的什么特點來寫的？（相機板書：羽毛——烏黑光亮；翅膀——俊俏輕快；尾巴——剪刀似的） 指導朗讀 ?。?）、情感準備：既然燕子是這樣的漂亮、機靈，大家應該用怎樣的語氣來讀？（喜愛、歡快……的語氣） ?。?）、練讀： ?。?）、指名讀——男生女生比賽讀——齊讀 指導背誦 ?。?）、思路：課文是怎樣寫燕子的外形的？（指板書：羽毛——翅膀——尾巴、指圖） （2）、請學生自己試著把這一段背給同桌聽。（提示：可看板書或看圖） ?。?）、看板書，分一二排、三四排背。 ?。?）、齊背。 四、布置作業(yè) 習字冊 抄寫詞語 第二課時 一、復習前課 請學生說說回憶第一段寫了什么？（外形） 作者是怎么寫的呢？（請學生帶感情背誦） 二、細讀課文 學習第二自然段 ?。?）、通過昨天的學習，我們知道了燕子的模樣，那么著可愛的精靈是什么時候來到我們身邊的呢？（春天） （2）、自由讀這一段，想想它描繪了春天里的哪些事物？用橫線劃出來。它們是什么樣的？圈出描寫的詞語。（微風——吹拂；細雨——灑落；柔柳……） ?。?）、重點品味描繪春天的句子 A、出示小黑板。小學語文教案 篇4 教材分析 這次“積累運用”安排了“讀讀背背”“閱讀”“習作”“實踐活動”四部分內容。 教學目標 讀背《清平樂》，知道這首詞描繪了農村的風光和人們的勞動生活。閱讀短文《怎樣制作樹葉書簽》，了解短文的主要內容和說明順序，能用自己的話講述樹葉書簽的制作步驟，并按短文講述的方法，自己制作樹葉書簽。利用身邊的廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過程寫清楚并寫出自己的樂趣或收獲。和同學一起參加一次語文綜合實踐活動。以開科技知識介紹會的形式，集閱讀、制作、展示、交流為一體，在活動中拓展科技知識，提高動手實踐的能力和口頭表達能力，更好地學語文，用語文?！ 〗虒W重點難點 利用身邊的廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過程寫清楚并寫出自己的樂趣或收獲。 教學構想 逐題進行練習，使學生學會積累知識，并能在閱讀和習作中加以運用。 教學準備 投影片 教學時間 五課時 第一課時 教學內容 熟讀《清平樂》，大體知道詞的的內容，并能背誦。通過自讀短文，了解制作樹葉書簽的工具材料、步驟和收獲?！ W生學習過程 一、 完成“讀讀背背”。 1 檢查預習，自學這首詞?！ 。?）學生找資料，交流對詞牌及作者生平的了解，教師作適當補充。 （2）自學字詞，讀準字音。 （3）指名讀這首詞?！ 。?）分別找出詞的上闕和下闋?！ ? 學習詞的上半闕。 ?。?）學生自讀詞的上闕?！ 。?）如果請你根據上闕的內容畫一幅畫，你會畫些什么？ （3）看圖，用自己的話說說上闕的內容?！ 。?）直到有感情地朗讀上半闕?！ ? 學習詞的下半闕?！ 。?）先默讀，再討論下半闕分別寫了誰，他們在干什么？ ?。?）匯報討論情況?！ 。?）教師出示圖，請學生對照課文認真觀察，找出大兒子、二兒子、小兒子分別在哪里，從而理解方位詞?！ 。?）在老農的三個兒子中，作者最喜歡哪一個？為什么？ （5）指導有感情地朗讀下半闕?！ ? 有感情地朗讀整首詞?！ ? 指導背誦這首詞?！ 《?、完成“閱讀”?！ ? 激趣。展示幾枚精美的樹葉書簽，激發(fā)學生學習的興趣?？吹竭@么美的書簽，你們一定想知道是怎么制作的，也一定想動手做一做吧。我們一起來讀短文《怎樣制作樹葉書簽》?！ ? 自讀課文?！ 。?）思考：說說制作樹葉書簽需要哪些材料和工具？在第 16 頁 共 16 頁
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