人教版五年級上冊數(shù)學電子教案20xx-資料下載頁
2025-04-05 13:15本頁面
【正文】 5.“做一做”，指導學生完成教材第10頁“做一做”。 (1)下列數(shù)中3的倍數(shù)有 。 14 35 45 100 332 876 74 88 ①要求學生說出是怎樣判斷的。 ②3的倍數(shù)有什么特征? (2)提示：①首先要考慮誰的特征?(既是2又是5的倍數(shù)，個位數(shù)字一定是0) ②接著再考慮什么?(最小三位數(shù)是100) ③最后考慮又是3的倍數(shù)。(120) 完成教材第11~12頁練習三的第11題。 同學們，通過今天的學習活動，你有什么收獲和感想? 完成練習冊中本課時練習。 3的倍數(shù)的特征 一個數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。 教學3的倍數(shù)的特征時，教師要注意學生的自主探索過程，通過猜一猜、算一算、想一想、驗一驗、比一比等教學環(huán)節(jié)，循序漸進地讓學生參與到學習中來，但教師在想一想這個環(huán)節(jié)中要進行適當點撥、引導，這樣效果更明顯。 人教版五年級上冊數(shù)學電子教案2021范文5 、5倍數(shù)的特征，熟練應(yīng)用5倍數(shù)的特征進行判斷。、5倍數(shù)的特征解決日常生活中的一些問題。 ，激發(fā)學習數(shù)學知識的興趣，培養(yǎng)和提高學生解決問題以及歸納、整理知識的能力。 、5的倍數(shù)。 、5倍數(shù)的特征解決實際問題。 師：同學們都喜歡花嗎?你都喜歡些什么花?學生回答。 師：小明的媽媽也非常喜歡花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，馬蹄蓮10元/枝，她買了一些馬蹄蓮和郁金香，付給售貨員50元，找回了13元，小明的媽媽馬上就知道找回的錢不對。你知道她是怎么判斷的嗎?(多媒體出示教材練習三第12頁第7題圖片) 引導學生分析：由于媽媽買的是馬蹄蓮和郁金香，馬蹄蓮10元/枝，所以它的總價是10的倍數(shù)，也就是整十數(shù)，而郁金香5元/枝，所以它的總價是5的倍數(shù)，個位上是0或5，兩者合起來的總價一定是幾十元或幾十五元，因此，服務(wù)員找的錢數(shù)不對。 小結(jié)：5的倍數(shù)的和還是5的倍數(shù)。 那么：2的倍數(shù)的和(還是2的倍數(shù))，3的倍數(shù)的和(還是3的倍數(shù))。 師：同學們靈活地利用了5的倍數(shù)的特征解決了生活中的實際問題非常了不起，這節(jié)課我們就來針對這些內(nèi)容進行相關(guān)的練習。 板書課題：3的倍數(shù)特征的練習 、5的倍數(shù)，都只要判斷哪個數(shù)位上的數(shù)就可以了?3的倍數(shù)怎樣判斷呢?引領(lǐng)學生回顧，梳理5的倍數(shù)特征。 (1除外)，為什么? 2930850、7299833351570. ?什么叫偶數(shù)? 4.(1)在8，35，96，102，111，840，1060，14中，奇數(shù)有( )，偶數(shù)有( )，是3的倍數(shù)有( )，是5的倍數(shù)有( )，同時是3的倍數(shù)有( )。 (2)的三位偶數(shù)是( )，最小的二位奇數(shù)是( )。 (3)同時是5的倍數(shù)的三位數(shù)是( )，最小三位數(shù)是( )。 學生獨立做教材第12～13頁練習三第8～12題。 提問：同學們，這節(jié)課我們對5倍數(shù)的特征進行了練習，這節(jié)課你有什么收獲? 實際上運用我們學過的數(shù)學知識可以解決很多的實際問題，只要我們用心思考，善于用數(shù)學的眼光去觀察，分析，相信大家還會有更多的收獲! “生活中的數(shù)學”和“你知道嗎?” 。 第 15 頁 共 15 頁
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