20xx小學(xué)語文教案三年級(jí)文案-資料下載頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 切蘋果一下，切后認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)什么結(jié)果?再次用不同的方式切，結(jié)果會(huì)怎樣?(小組討論匯報(bào)) (5)大家通過兩次切不同方法的結(jié)果和小男孩的發(fā)現(xiàn)是否一樣? (6)從小男孩展示他的真本領(lǐng)后，我見到五角星時(shí)的驚奇請(qǐng)從第四自然段中找出有關(guān)的詞語。 板書：見過……總是……從未見過 ……更沒有想到 (7)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀小男孩和我的對(duì)話。 過渡：從小男孩橫切蘋果發(fā)現(xiàn)五角星時(shí)，你們會(huì)想到什么? 學(xué)習(xí)第五自然段： (1)請(qǐng)喜歡讀這個(gè)自然段的同學(xué)一起站起來讀，讓我們?nèi)ジ惺茏髡叩南敕ò伞? (2)說說自己是如何理解的。 (3)交流 思考：那鮮為人知的圖案為什么有那么大的魅力?“魅力”一詞怎樣理解? 理解課文最后一句：往小處說是什么意思?那么如果從大處說該怎么講呢?(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。) 板書：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式 四、總結(jié)全文升華感悟 為什么人們都不會(huì)想著攔腰切蘋果呢? 說說你從小男孩切蘋果的方法中想到什么? 五、拓展練習(xí) 從小男孩橫切蘋果的方法中，體會(huì)到學(xué)習(xí)或生活中這方面的例子說一說。 2021小學(xué)語文教案三年級(jí)文案4 一、設(shè)計(jì)理念 “教材只是個(gè)例子”通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受并學(xué)會(huì)用“抓住寓意與故事之間聯(lián)系”的方法學(xué)習(xí)伊索寓言，并且遷移運(yùn)用這種方法，為《螞蟻和屎殼郎》編寫寓意，實(shí)現(xiàn)“為遷移而教”的目的，讓學(xué)生初步掌握學(xué)寓言的方法，從而打開學(xué)寓言的一扇大門。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課的生字詞，初步掌握“抓住寓意與故事之間聯(lián)系”的方法學(xué)好三則寓言的寓意。 通過故事與寓意之間的比較回讀、仔細(xì)品味，體味寓言中蘊(yùn)含的寓意，嘗試為《螞蟻和屎殼郎》這則伊索寓言編寫寓意。 三、教學(xué)過程 (一)整體感知，梳理歸納 屏幕閱讀《伊索寓言》相關(guān)背景資料，匯報(bào)交流：得到了哪些信息?及時(shí)總結(jié)。 引入課題。 自由朗讀，整體感體課文，要求：讀準(zhǔn)、讀通三則寓言故事。 匯報(bào)讀書后的感受，隨機(jī)歸納梳理。 預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)匯報(bào) (1)故事內(nèi)容簡說。 (2)對(duì)角色的評(píng)價(jià)。 (3)對(duì)寓意的個(gè)性理解。 過渡語：讀了這測寓言，大家已經(jīng)基本了解了故事內(nèi)容，但這還不夠，學(xué)寓言，不僅要讀懂內(nèi)容，還要理解寓意。 (二)找準(zhǔn)寓意，初步理解 快速默讀寓言故事，把寓言中表明寓意的相關(guān)語句劃出來。 交流匯總投影出示三句寓意：都在文末，點(diǎn)睛之筆(精練、概括)。 嘗試用自己的話說說寓意、提提問題。(提醒：抓第 11 頁 共 11 頁
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