一年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版20xx文案-資料下載頁
2025-04-05 12:42本頁面
【正文】 價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： D套餐原價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： E套餐原價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： F套餐原價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： 學(xué)生討論：如果你買，你選哪一套? A套餐原價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： B套餐原價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： C套餐原價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： D套餐原價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： E套餐原價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： F套餐原價(jià)： 現(xiàn)價(jià)： 學(xué)生討論：現(xiàn)在買哪一套最合算呢? ，. 第一周：。買一個(gè)冰淇淋回贈2元券. 第二周：降價(jià)20%。買一個(gè)冰淇淋回贈2元券. 第三周：買5套以上打七折。買一個(gè)冰淇淋回贈2元券. 學(xué)生討論： (1)你準(zhǔn)備在哪一周買 (2)你打算怎么買? (3)你設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是什么? 一年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版2021文案5 教學(xué)目標(biāo)： ，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。 、想象、分析和推理等過程，獨(dú)立探究、增強(qiáng)空間觀念。 ，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 教師用課件演示：(1)鐘表的轉(zhuǎn)動。(2)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。 提問：觀察課件的演示，你看到了什么? 學(xué)生在交流匯報(bào)時(shí)可能會說出 (1)鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動。 (2)鐘表上的指針和風(fēng)車都是繞著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動。 (3)鐘表上的指針沿著順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動，風(fēng)車沿著逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動。 教師：像鐘表上指針和風(fēng)車都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。(板書課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換) ：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情況? 生回答后板書。 ：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?學(xué)生自己舉例說一說。 二、新課講授 出示課本第83頁例題1的鐘面。 (1)觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 觀察：出示動畫(指針從12指向1)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程。 提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過程? (教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整) 觀察：出示動畫(指針從1指向3)。 提問：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的? 觀察：出示動畫(指針從3指向6)。同桌互相說一說指針又是如何旋轉(zhuǎn)的? 提問：如果指針從6繼續(xù)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180會指向幾呢? (2)教師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看，要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說明? 小結(jié)：要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)，方向以及角度。 四、課堂練習(xí) 完成課本第85頁練習(xí)二十一的第1~3題。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，我們知道要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)，方向以及角度。 教學(xué)板書： 旋轉(zhuǎn) 順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 相對應(yīng)的點(diǎn)到O點(diǎn)的距離都相等。 教學(xué)反思： 從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)理觀察對比的思維過程，再通過交流，使學(xué)生對旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的特點(diǎn)印象更加深刻，進(jìn)而探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，所以學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。一部分學(xué)生對于旋轉(zhuǎn)后的圖形很難把握。 第 15 頁 共 15 頁
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