【正文】 過程。(完成設(shè)計(jì)) 第四段(7)迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。(獲得) 選擇自己感興趣的段落練習(xí)朗讀，挑戰(zhàn)“朗讀大王”。 (讀得最流利 讀得最有感染力 讀得最準(zhǔn)確 讀得最投入等) 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 板書課題： 6 路徑 教師指課題，學(xué)生齊讀課題 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到《路徑》這篇課文的主要內(nèi)容是什么? (世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。) 迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為路徑可真是件了不起的事，但路徑的設(shè)計(jì)并不是一帆風(fēng)順的。瞧，建筑大師格羅培斯正為它大傷腦筋呢! 二、 創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景(一)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大師，感悟他追求完美，精益求精的工作品質(zhì)。 營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氛圍 畫面出示：法國(guó)南部地中海海濱風(fēng)光 教師配畫外音：汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，車內(nèi)坐著世界建筑大師格羅培斯。雖然車窗外風(fēng)光旖旎，漫山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。但是格羅培斯卻無(wú)心欣賞，他正呆呆地看著遠(yuǎn)方，愁眉不展，默默無(wú)語(yǔ)。(一名學(xué)生模擬格羅培斯當(dāng)時(shí)的神態(tài)) 學(xué)生鋼琴伴奏，琴聲舒緩悠揚(yáng)。 引導(dǎo)學(xué)生與格羅培斯對(duì)話，進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換練習(xí)，深入體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。 師畫外音：這時(shí)坐在一旁的司機(jī)可實(shí)在看不下去了，忍不住問： 學(xué)生分別扮演格羅培斯和司機(jī)進(jìn)行對(duì)話： 司機(jī)：格羅培斯先生，您有什么心思嗎?為什么愁眉苦臉的? 格羅培斯：哎!迪斯尼樂園經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對(duì)外開放了，然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣設(shè)計(jì)還沒有具體方案。施工部打電報(bào)催促，讓我趕快定稿。 師問：格羅培斯說什么?你會(huì)用用第三人稱“他說”的方式轉(zhuǎn)述嗎? 他說迪斯尼樂園經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對(duì)外開放了，然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣設(shè)計(jì)還沒有具體方案。施工部打電報(bào)催促，讓他趕快定稿。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“大師” 師問：相對(duì)于迪斯尼樂園的設(shè)計(jì)，路徑設(shè)計(jì)簡(jiǎn)直就是小菜一碟，太微不足道了。難道這也值得他大傷腦筋嗎?是不是他沒有盡力?是不是他沒有這個(gè)能力?你從哪里看出來(lái)的?(學(xué)生回答) 出示句子： 對(duì)于迪斯尼樂園各景點(diǎn)的道路安排，他已經(jīng)修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。 格羅培斯從事建筑研究40多年，攻克過無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題。 A 指名讀這兩個(gè)句子，思考：你從這些數(shù)字中可以體會(huì)到什么，你覺得格羅培斯是個(gè)怎樣的人?(有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，取得過輝煌的成就，是一位杰出的建筑大師。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)，追求完美，精益求精。) B 指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩句話，讀出對(duì)大師的敬佩。 三、 創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景(二)，通過扮演顧客購(gòu)買葡萄，引導(dǎo)學(xué)生感受給人自由，任其選擇所包含的對(duì)他人的信任和尊重。 師配畫外音：交談中，山路忽然一轉(zhuǎn)，汽車開進(jìn)了一個(gè)小山谷，一個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起了格羅培斯的注意。 出示句子比較： 許多園主把摘下來(lái)的葡萄提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，但卻很少有停下來(lái)的。 一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園前停著許多車輛，人們只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。 指名讀兩個(gè)句子。 兩種賣葡萄的方式有什么不同，結(jié)果怎樣?如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括的話，一個(gè)是 一個(gè)是 。(無(wú)人問津 門可羅雀 冷冷清清/ 生意興隆門庭若市紅紅火火) 同樣是賣葡萄，為什么會(huì)有這樣截然不同的結(jié)果呢?如果是你，你會(huì)選擇買誰(shuí)的葡萄，為什么? 演一演，說一說。 (我會(huì)選擇去買老太太的葡萄，因?yàn)榭梢赃x到新鮮的，的。因?yàn)榭梢韵硎苡H手采摘的快樂。因?yàn)榭梢愿惺艿奖蝗俗鹬兀蝗诵湃蔚母杏X……) 四、 創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景(三)通過司機(jī)和格羅培斯的對(duì)話，揭示路徑設(shè)計(jì)中的理念：對(duì)人信任，給人尊重 出示語(yǔ)段，師配畫外音 看到此情此景，格羅培斯深受啟發(fā)，突然來(lái)了靈感，他讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回巴黎，馬上給施工部拍了封電報(bào)：撒下草種，提前開放。 師問：格羅培斯一連串的動(dòng)作快得讓司機(jī)來(lái)不及反應(yīng)，為什么要撒下草種，提前開放呢?于是，他們兩個(gè)人之間又有了一次對(duì)話： 學(xué)生填寫對(duì)話表格(注意人物說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等) 司機(jī)( )問： 格羅培斯( )說： 電報(bào)的內(nèi)容按字收費(fèi)，所以寫得很簡(jiǎn)練。如果你是施工部的工作人員，看到格羅培斯的電報(bào)“撒下草種，提前開放”，會(huì)有怎樣的想法? (擔(dān)心、疑惑、不理解……) 五、 創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景(四)想象樂園中各種各樣的小路，體驗(yàn)格羅培斯成功的喜悅 師配畫外音：那么事實(shí)如何呢? 出示句子 迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，(師插問：被踩壞了嗎?沒有)這些小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。(師插問：為什么會(huì)這樣呢?) (走的人多，路就寬。走的人少，路就窄。沒有人走，沒有路。因?yàn)槭谴蠖鄶?shù)人的選擇，所以小路與樂園周邊的景物融為一體，和諧自然，顯得雅致美觀。) 迪斯尼樂園中的草地不僅沒有被踩壞，還那么優(yōu)雅自然，在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上被專家評(píng)為路徑，這就是對(duì)格羅培斯設(shè)計(jì)理念中的“對(duì)人信任，給人尊重”的褒獎(jiǎng)。(板書：對(duì)人信任 給人尊重) 假如此時(shí)此刻你就漫步在迪斯尼樂園的小路上，請(qǐng)想象一下那將是一幅怎樣的畫面呢? (學(xué)生閉上眼睛，聽著音樂想象) 六、 創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景(五)用答記者問的形式，從不同的角度理解“”的含義 師配畫外音并出示：1971年，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。記者采訪了各界代表一個(gè)共同的問題：你覺得迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為設(shè)計(jì)，實(shí)至名歸(名副其實(shí))嗎?為什么? 格羅培斯：這是按照游客走出的痕跡鋪設(shè)的，尊重了大多數(shù)人的選擇，方便、快捷，當(dāng)然是設(shè)計(jì)。 游客：這些路徑花費(fèi)了格羅培斯大量的心血，設(shè)計(jì)得漂亮，有情趣，是設(shè)計(jì)。 專家：這些路徑有寬有窄，優(yōu)雅自然，確實(shí)是設(shè)計(jì)。 七、 總結(jié)全文，揭示中心，在學(xué)生心中播下順其自然，尊重他人的種子。 是啊!迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)一波三折，終于獲得成功，被評(píng)為設(shè)計(jì)?？磥?lái)，正如格羅培斯所說：“在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是選擇。”真誠(chéng)希望我們每一位同學(xué)能以格羅培斯為榜樣，對(duì)人信任，給人尊重，創(chuàng)造“”。 第 24 頁(yè) 共 24 頁(yè)