人教版三年級語文下冊通用模板教案的設(shè)計五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 評價，教師提示學(xué)生可重點(diǎn)關(guān)注螞蟻隊長的言行和內(nèi)心活動。 ，闡述理由。 五、小結(jié)學(xué)法，推薦閱讀 。 教師提示：學(xué)習(xí)童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動作、心理描寫，通過角色表演來體會人物內(nèi)心，加深對人物形象的理解。 。 一本無人翻閱的書，因?yàn)橐恢恍⌒∥浵伒牡絹?，而讓整本書里的文字全都變成了會走路的字，走進(jìn)王一梅的童話《書本里的螞蟻》，你會發(fā)現(xiàn)一只另類的螞蟻，一個嶄新的世界。 小學(xué)三年級語文教案3 《在牛肚子里旅行》教案 教學(xué)要求： ，理解相關(guān)詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫、識記“胃、剛”兩個生字。 、流利地朗讀課文。能正確把握“答”、“應(yīng)”、“骨”、“幾”多音字的讀音。 ，讓學(xué)生了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過程的同時，獲得語言概括能力的訓(xùn)練。 ，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。 ，相互幫助的處事哲理。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合文本理解紅頭在牛肚子里旅行的過程。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過口語練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語概括能力。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 師：同學(xué)們喜歡外出旅行嗎?哪位同學(xué)向大家介紹一下你去過的地方，旅行后有何感受?(指名說) 師：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真多，可謂是見多識廣。今天吳老師也帶著同學(xué)們?nèi)ヒ粋€神秘的地方旅行，請同學(xué)們打開課文第10課。 二、揭題。 。 、區(qū)分“旅游”和“旅行”。(旅行重在“行”，主要指到處行走。旅游重在“游”，主要指觀光、游玩。) ：讀完課題后，你想提出什么問題?(指名說。預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題：誰在牛肚子里旅行?為什么會在牛肚子里旅行?怎樣在牛肚子里旅行?) ?(是小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的)結(jié)合圖片指名讓學(xué)生寫寫“蟋蟀”，并說說識記方法。 過渡：下面我們就一起學(xué)習(xí)課文，共同解決同學(xué)們提出的另外兩個問題。 三、學(xué)習(xí)課文。 (一)整體感知，快速把握。 ，然后說說哪些小節(jié)講到了這兩個問題。 。(17小節(jié)講紅頭到牛肚子里旅行的原因，818小節(jié)講紅頭在牛肚子里旅行的過程。) 過渡語：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，下面我們先來探討紅頭到牛肚子里旅行的原因。 (二)創(chuàng)設(shè)情境，探究原因。 ，其他同學(xué)注意傾聽，發(fā)現(xiàn)問題。(指名說說自己發(fā)現(xiàn)的問題) “答”。 課件出示多音字“答”，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 。 同桌進(jìn)行口語練習(xí)(用課件出示“因?yàn)椋浴钡木涫?，讓學(xué)生說說紅頭到牛肚子旅行的原因。) 過渡語：對于紅頭來說，這次旅行純屬意外。紅頭是怎樣進(jìn)行這次意外的旅行的?下面我們一起合作朗讀課文的820小節(jié)。 (三)再讀課文，了解旅行過程。 ： (1)女同學(xué)讀紅頭說的話，男同學(xué)讀青頭說的話，老師讀旁白。 (2)邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助紅頭的? 。 (1)課件出示多音字，學(xué)習(xí)多音字，相機(jī)指導(dǎo)書寫“應(yīng)”，指導(dǎo)理解相關(guān)詞語。 (2)指名說說青頭是怎樣幫助紅頭的? 。 ，課件出示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。 (3)口語練習(xí)：由于得到青頭的幫助，紅頭順利地完成了在牛肚子里的旅行。紅頭的旅行路線是怎樣的?請與同桌合作完成下列練習(xí)。 紅頭從________走到________，又從________來到了________。最后，在牛________的時候，隨著________。 (過渡語：牛到底有幾個胃?我們一起來看看畫面。) (4)指名結(jié)合畫面內(nèi)容完成以下口語練習(xí)。 牛共有________胃，前________，只有________。 四、歸納小結(jié) 。 師：課文用童話的形式，通過紅頭在牛肚子旅行的經(jīng)歷，向我們介紹了牛胃的特殊構(gòu)造及功能，這樣的體裁就是科普童話小品。 ，明曉事理。 紅頭在牛肚子里的旅行可以說是一次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來。從他們身上你看到了什么?有何感悟?(預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，遇事冷靜不慌張) 是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學(xué)會互相幫忙，共同解決困難。請記住：團(tuán)結(jié)就是力量。 板書設(shè)計： 在牛肚子里旅行 旅游線路：第一個胃——第二個胃——牛嘴里——出來 小學(xué)三年級語文教案4 《在牛肚子里旅行》教案 教學(xué)目標(biāo) “咱、偷”等10個生字，讀準(zhǔn)“答、應(yīng)”等3個多音字，會寫“旅、咱”等13個字，會寫“旅行、要好”等17個詞語。 ，分角色朗讀課文時能讀出相應(yīng)的語氣。 ，能找出證明青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的詞句，能體會到它們之間的真摯友情。 ,并借助路線圖講故事。 教學(xué)重點(diǎn) ，分角色朗讀課文時能讀出相應(yīng)的語氣。 ，并借助路線圖講故事。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件。 課時安排 2課時。 教學(xué)設(shè)計一 教學(xué)思路說明：教學(xué)設(shè)計一的思路是“集中識字——厘清脈絡(luò)——聚焦對話——改寫對話?！北驹O(shè)計引導(dǎo)學(xué)生抓第 19 頁 共 19 頁
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