快樂的舞蹈教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-05 12:20本頁面
【正文】 速寫的形式畫出人物的動態(tài)?！ ∈紫龋瑥膫湔n，準備教具來看，都進行了精心的安排與設(shè)計；從教學(xué)過程來看，通過多樣的教學(xué)活動與教學(xué)形式，來引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，學(xué)習(xí)目標比較明確。本節(jié)課的亮點主要有以下幾點： 首先能夠抓住學(xué)生的心理，以舞蹈視頻為導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次讓學(xué)生模仿舞蹈動作時能讓學(xué)生直觀的看到人物舞蹈動作的姿態(tài)。示范畫也讓學(xué)生直觀的看到色彩的運用和構(gòu)圖。本節(jié)課也相應(yīng)的存在一點遺憾，歸納如下：首先，在導(dǎo)入部分，在學(xué)生模仿時如果能用課件出示幾種舞蹈動作的圖片的話，學(xué)生就有了一個參照物，便于學(xué)生模仿。其次在示范的時候沒有考慮到紙的顏色的選擇，以至于后面的學(xué)生根本就看不清楚看的什么，所以示范這里沒有啟到相應(yīng)的作用。再次，在評價作品部分，有發(fā)現(xiàn)象，成為學(xué)生心目中具有權(quán)威性的藝術(shù)教師。 《快樂的舞蹈》教學(xué)反思6歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》是人教版第四冊第二課“快樂的舞蹈”中的一首表演歌曲，上這節(jié)課之前，我覺得這首歌學(xué)生都應(yīng)該比較熟悉，所以我想教唱歌曲這一環(huán)節(jié)會比較容易，想想先讓他們聽幾遍音樂表演幾遍，唱會這首歌就應(yīng)該沒問題了，果然同學(xué)們隨音樂表演的時候都非常興奮、有趣?！ 】墒堑搅搜莩枨h(huán)節(jié)的時候，就出現(xiàn)了問題。因為這首歌幾乎全是附點音符的節(jié)奏，而二年級的學(xué)生對附點音符接觸的很少，所以唱起來歌曲的節(jié)奏就很難把握?！ ∮行┩瑢W(xué)甚至跟也跟不上。于是這節(jié)課我用了大半節(jié)的時間進行教唱，學(xué)生也覺得乏味，效果不理想，課后，我到網(wǎng)上查找了一些資料，看看有沒有相關(guān)的一些好的方法，我碰到了一些跟我有同樣困惑的老師，然后我采用了他們對比的方法，把節(jié)奏提前進行練習(xí)等?！ ∮萌N小動物的叫聲分別出示八分音符，附點八分音符，以及旋律，讓學(xué)生進行對比分辨，從而掌握附點音符的節(jié)奏。結(jié)果第二節(jié)課取得了一定的效果。
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