長春版小學六年級下冊語文列子兩篇教案三篇-資料下載頁
2025-04-05 12:17本頁面
【正文】 飛衛(wèi)?！卑鍟簩W射于飛衛(wèi) 讀了這句話，你有沒有什么疑問？ ?。w衛(wèi)是誰？為什么用了一個“又”，不用不可以嗎？） 這些問題在文中寫沒寫？哪里寫了？ 請同學讀第一自然段。 學習理解“弟子……其師?！薄 W習理解“甘蠅……鳥下。” 學習了這一段，你想到了哪此詞語？ ?。ㄇ喑鲇谒{而勝于藍，弟子不必不如師，名師出高徒，神箭手……） 指導有感情地朗讀第一段。（帶贊美的語氣來讀第一段） 六、研討第二個問題：“飛衛(wèi)”這位高師是怎么教紀昌學習射箭的？ 板書：先學不瞬（眨眼），亞學視（看） 讀“飛衛(wèi)”說的兩段話?！プ≌Z言來寫 七、研討第三個問題： 紀昌是怎樣學習的？學習得怎么樣？ 怎樣學習“不瞬”的？ ?。?）讀句子——“紀昌歸……以目承牽挺?！薄 。?）理解這句話的意思?！ W得怎樣？ ?。?）二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也。 ?。?）指導朗讀?！ ≡鯓訉W習“視”的？ （1）讀句子——“昌以牦……南面望之?！薄 。?）理解這句話的意思?！ 。?）從紀昌學“不瞬”與“視”中看出什么？ （非?？炭?，克服困難，想盡辦法。） 學得怎樣？（作者用4句話寫他學得怎樣？） （1）讀句子“旬日之間……”“三年之后……”“以睹余物……” “乃以燕角……不絕。” ?。?）由紀昌學習的結果，你又想到了哪些詞語？ ?。?）用自己的話講《紀昌學射》的故事和你從中受到的啟示?！ “恕⒆鳂I(yè)：預習下一課?！ “鍟O計 學射于飛衛(wèi) 紀昌學射 先學不瞬 亞學視 第三、四課時 教學目標： 1知識與技能：學會本課1個生字，能根據課后注釋疏通文意；有感情地朗讀課文；背誦課文，并復述故事?！ ?過程與方法：學習一段一段地復述的方法。 3情感態(tài)度與價值觀：理解課文內容，學習古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理?！ 〗虒W重點、難點：字、詞古今含義不同是學習本文的難點?！ 〗虒W時數：兩課時 教學方法：自讀感悟，相機引導 課時安排： 第三課時 教學內容：初讀課文，了解大意?！ 〗虒W過程： 一、激趣引入，揭示課題 師：今天我們就學習《兩小兒辯日》?！ “鍟n題，齊讀課題，說說題目是什么意思？重點理解“辯”字，并且學習這個生字?！ 《⒊踝x課文，梳理學法 1．自由讀課文，憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事？ ?。疾閷W生對古文的感悟能力） 2．板書課題，解釋課題。他們到底在辯論什么呢？ 三、讀通課文 試讀，將讀不準的字畫下來。 指名分小節(jié)讀，集體糾正讀錯的字音，讀破的語句?！ W生齊讀?！ ∷摹⒕x課文 教師范讀，學生聽讀，思考他們在辯論什么問題？ 四人小組合作學習，先借助注釋自由讀課文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色練習朗讀課文?！ 〗M織交流。結合學生不懂的地方，教師相機點撥?！ ”痴b課文，復述故事。 第四課時 一、指導學法，精讀課文： 想想我們是怎樣學習《紀昌學射》的？一是要理解重點字詞；二要讀出詩文韻味；三要感悟人文內涵?！ 《?、研讀課文，自學理解： 1．學生對照注釋，自己理解課文，記下不懂的問題。 2．按學習《學弈》的方法自學課文，小組內交流學習成果?！ ∪⒓顪y試，交流感悟： 出示測試題，各小組搶答積分，評出優(yōu)勝學習小組?！ ?．回答下列詞語在文中的意思?！ ∮危浩洌簽椋阂玻骸 ∪纾捍耍汉酰菏汲觯骸 ⌒海骸 ?．兩小兒在辯論什么？ ?。ㄌ柎笮?？太陽冷熱？太陽遠近？） 3．朗誦課文，看哪組能讀出古文韻味?！ ∷摹⑸罨形?，明確寓意： 1．各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題，同學交流討論。 2．你同意他們的意見嗎？用科學知識解答兩小兒提出的問題?！ 「鶕W生回答引導學生課下收集資料，將課內學習延伸到課外。）假如你是孔子，當然你是掌握了現代科學知識的孔子，你會對這兩個小孩說些什么？現在我們就來表演《新兩小兒辯日》。 四人一小組，分角色練習創(chuàng)造性表演?！ 〗M織交流，一小組表演，其他同學做評委。 5．這個故事中，你最喜歡誰，為什么？你想對他說什么？ ?。ㄒ龑W生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn)；或贊揚孔子“知之為知之，不知為不知，是知也） 6．練習有感情背誦課文?！ ∥濉⒆鳂I(yè)： 向學生推薦閱讀《女媧補天》、《夸父逐日》等文言文，培養(yǎng)學生閱讀古文的興趣?！ “鍟O計： 兩小兒辯日 兩小兒：敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn) 孔子“知之為知之，不知為不知，是知也”
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