滬教版三年級(jí)下冊(cè)語文鄰家的星期四教案范文三篇-資料下載頁
2025-04-05 12:12本頁面
【正文】 請(qǐng)女同學(xué)來讀讀這句，相信你們能讀出這一點(diǎn)。（指名讀第三句。） ?。?）再來看看“汪比”： （引讀）為了提醒我，它——，好像在說：amp。8222。amp。8222。 （似乎在說：amp。8222。amp。8222。當(dāng)我明白了小狗的意思后，“汪比”又是——，好像在說：amp。8222。amp。8222。 （似乎在說：amp。8222。amp。8222。） 剛才我們練習(xí)的是（板書：想想說話） （4）你瞧！多么熱情的小狗！多么重視環(huán)保的女鄰居呀?。ǔ鍪荆簽榱诉@個(gè)星期四，連“汪比”都給動(dòng)員起來了。） amp。61656。 這后半句是前半句的補(bǔ)充，為的是體現(xiàn)悉尼人對(duì)環(huán)保的重視。 amp。61656。 這樣的句式你還能說幾句嗎？（出示：為了觀看世博會(huì)，連 。） amp。61656。 為了提醒我明天是星期四，鄰家女主人讓汪比也加入了提醒我的行列，這更讓我感到了 星期四不僅是我家的星期四，也是鄰家關(guān)注的日子，更是所有悉尼人都極為關(guān)注的日子。 讓我們齊讀第三節(jié) 就是這樣一個(gè)女主人，在我們出遠(yuǎn)門的三個(gè)星期里，她貼了三張紙條?！ 。?）默讀第4節(jié)。想象一下：熱心的鄰居分別會(huì)在這三張紙條上寫些什么呢？（寫一句） ?。?）第一張紙條上寫著：______________ （請(qǐng)一生講），第二張紙條仍然寫著：______________ ，第三張紙條上還是寫著______________ 。三張紙條都告訴我們： ______________（出示：明天是星期四） （齊說）?！ 。?）整整三個(gè)周三都在提醒——（明天是星期四）。你覺得這是一個(gè)怎樣的鄰居呀？ amp。61656?！ 。ò鍟贺?zé)任心強(qiáng)）她不但自己環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，還把提醒監(jiān)督鄰居當(dāng)作自己的一份責(zé)任。 她的責(zé)任心多強(qiáng)呀！ 從中可見星期四這一天一直牽動(dòng)鄰家的心。難怪作者最后感嘆說：——（唉，本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個(gè)兒成了鄰家的星期四。） 引讀：唉，本該是我們的事情，——現(xiàn)在整個(gè)兒成了鄰家的事情。 唉，本該是我們的責(zé)任，——現(xiàn)在整個(gè)兒成了鄰家的責(zé)任。有這樣的鄰居真好。讓我們一起讀讀第四節(jié)?！ ∷?、梳理拓展 這位熱心友好、重視環(huán)保、責(zé)任心強(qiáng)的女主人是許許多多悉尼人中的一個(gè)，悉尼人關(guān)注環(huán)保，自然讓悉尼更美麗。讓我們來欣賞一下風(fēng)景優(yōu)美的悉尼吧。（出示：風(fēng)景秀麗的悉尼） 面對(duì)風(fēng)景如畫的悉尼，再想到剛才的人和事。相信此刻的你一定也和作者一樣心潮澎湃，難以平靜。文中就有一個(gè)詞表示這個(gè)意思——（“不易平息”） 說話：我不由得生出長(zhǎng)久不易平息的聯(lián)想來：____________________________?！ ÷?lián)想和想象不同，就是由這件事想到那件事，由這個(gè)人想到了那個(gè)人，由這個(gè)環(huán)境想到了那個(gè)環(huán)境?！ 。?）你你能聯(lián)想到什么呢？（板書：聯(lián)想說話）（同桌交流） ?。?）交流 a、由鄰家想到悉尼人 b、由我們住的社區(qū)想到整個(gè)悉尼的環(huán)境 c、想到鄰里之間的關(guān)系 d、向她學(xué)習(xí) e、也要保護(hù)環(huán)境 f保護(hù)環(huán)境從我做起amp。8222。amp。8222?！ ⌒腋Ｉ畈恢辉谟谪S衣足食，也在于碧水藍(lán)天。讓我們都來學(xué)做這個(gè)可愛的鄰家吧！ 板書設(shè)計(jì)： 遷入新居 告訴 想想說話 聯(lián)想說話 鄰家的星期四 回家晚了 提醒 熱心友好 重視環(huán)保 出遠(yuǎn)門 貼紙條 責(zé)任心強(qiáng)
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