滬教版三年級(jí)下冊(cè)語文鄰家的星期四教案范文三篇(更新版)
【正文】 遷入新居第一個(gè)周三晚 熱心告訴 晚回家的周三晚 再次提醒 出遠(yuǎn)門的周三晚 貼了紙條 熱心、環(huán)保意識(shí)、責(zé)任心篇三 教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)記本課生字6個(gè)，積累詞語9個(gè) 正確、流利地朗讀課文。 師：當(dāng)我們遷入新居后，鄰家就開始關(guān)注我們了，我們回家完了，她就等我們回來，我們出遠(yuǎn)門了，她就寫紙條，鄰家是這樣不厭其煩地提醒我們，難怪作者發(fā)出這樣的感慨： ?。?）出示最后一節(jié)，齊讀?！ 。?） 師：從這以后，一到星期三傍晚，我家的垃圾桶都按時(shí)就位，沒錯(cuò)過日子?！ 。?）對(duì)這句話，你有什么疑問？ （3）指名交流，板書，補(bǔ)全課題，齊讀。 指名交流?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞句，理解“唉，本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個(gè)兒成了鄰家的星期四。（出示讀：唉，本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個(gè)兒成了鄰家的星期四?！ 。?）交流 ?。?）誰來讀讀鄰家的話，說說發(fā)現(xiàn)了什么呢？ （鄰家的話強(qiáng)調(diào)的都是明天是星期四，是倒垃圾的時(shí)間?！ 《?、整體感知課文 打開書，自己輕聲讀讀課文，把課文讀通順，說說文中的星期四是什么特別的日子？ *每個(gè)星期四是悉尼市區(qū)收垃圾的時(shí)間（板書：收垃圾的時(shí)間） 三、再讀課文 學(xué)習(xí)第一節(jié) ?。?）、為了這個(gè)星期四，悉尼人做些什么呢？誰來讀讀第一小節(jié)。滬教版三年級(jí)下冊(cè)語文《鄰家的星期四》教案范文三篇篇一 教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)記本課生字7個(gè)，聯(lián)系上下文理解“死寂、循聲、納悶”。（板書：35 鄰家的）一起來讀讀課題。 出遠(yuǎn)門三星期，每個(gè)星期三明天是星期四?！ ∽约耗苡谩盀榱恕B”說一句話嗎？ 這節(jié)中有兩個(gè)詞“循聲”、“納悶”，一起來讀讀這一節(jié)，聯(lián)系上下文說說它們意思？ 學(xué)習(xí)第5節(jié) ?。?）鄰居的多次提醒使我不由得發(fā)出感嘆?！ 「惺茑徏业臒崆?，體會(huì)悉尼人對(duì)環(huán)保的重視，懂得愛護(hù)環(huán)境?！ 煟簽榱诉@一天，悉尼人是怎樣準(zhǔn)備的？同學(xué)們讀讀下面這段話，出示第1節(jié)?！饼R讀。當(dāng)她知道我們是初來乍到的情況后，就在我們遷入新居后的——，熱心地告訴我們——。 ?。?）指名交流?！ 榱俗屛覀兊某鞘懈用篮?，我們一起行動(dòng)起來吧，都來做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，課后設(shè)計(jì)幾條環(huán)保宣傳口號(hào)。 amp。 理解：死寂——死一般的寂靜、安靜。8222。 打開書本，齊讀第一節(jié)。 ?。?）看看第三行的字有什么特點(diǎn)？（多音字）誰來組詞？ 指名分節(jié)讀課文，思考：課文哪幾句句子寫了鄰家的出現(xiàn)？用橫線劃下來?？梢娝莻€(gè)熱心友好的人。61656。 amp。 指導(dǎo)朗讀：鄰家一直在等待我回家，只是為了提醒我——（明天是收垃圾的日子），這 又給你留下了怎樣的印象？（板書：重視環(huán)保） amp。 （似乎在說：amp。 （似乎在說：amp。 amp。想象一下：熱心的鄰居分別會(huì)在這三張紙條上寫些什么呢？（寫一句） ?。?）第一張紙條上寫著：______________ （請(qǐng)一生講），第二張紙條仍然寫著：______________ ，第三張紙條上還是寫著______________ 。） 引讀：唉，本該是我們的事情，——現(xiàn)在整個(gè)兒成了鄰家的事情。文中就有一個(gè)詞表示這個(gè)意思——（“不易平息”） 說話：我不由得生出長久不易平息的聯(lián)想來：__________________________
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