一年級人教版上冊語文雨點兒教案20xx-資料下載頁
2025-04-05 12:11本頁面
【正文】 、我們還可以說：什么從什么地方怎么樣呢?(樹葉從樹上飄落下來、小花貓從墻頭上跳下來、小明從教室里跑出去、汽車從車站開出去) 一年級上冊語文《雨點兒》教案5 教學(xué)要求 認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。 正確流利的朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。 教學(xué)重難點:認(rèn)字和朗讀是教學(xué)重點。要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。 第一課時 一、教學(xué)要求：認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。 二、教學(xué)重點：認(rèn)字和朗讀。 三、教學(xué)難點：要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。 四、教學(xué)過程： (一)、激趣導(dǎo)入 猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個謎語，好嗎? “千條線，萬條線，落到水里都不見?！?雨) 大家都知道是雨，誰來說說你見過什么樣的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、 雷陣雨、狂風(fēng)暴雨。) 今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。(板書課題并注音：1雨點兒) 誰來試著讀讀課題?(指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲、兒化。) (二)、初讀課文 這篇課文究竟講了雨點兒的什么事呢?請同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀課文，喜歡的那一節(jié)多讀幾遍。 要求：把字音讀準(zhǔn)，課文讀通，不認(rèn)識的字可以問問周圍的同學(xué)和老師。 指名將自己喜歡的自然段讀給大家聽，聽的同學(xué)幫助正音糾錯。 隨著讀文出示生字、生詞認(rèn)讀。 (三)、看掛圖，學(xué)習(xí)課文 第一節(jié)： 〈1〉〈圖一〉你看見了什么?看到雨點兒怎樣?〈很小、很多〉多到怎樣?〈數(shù)不清〉 〈2〉理解“數(shù)不清”，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。 練習(xí)用“數(shù)不清”說話。 〈3〉“飄落”什么意思?還有什么東西可以飄落下來? 創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)用“飄落”說話：秋天到了，風(fēng)一吹，樹上的葉子就飄落下來。 〈4〉齊讀第一節(jié)。 第二、三、四節(jié) 〈1〉(圖2)數(shù)不清的雨點兒飄落下來。這時，半空中，一個大雨點兒和小雨點兒說起悄悄話來，讓我們聽聽它們說了些什么。 〈2〉大雨點兒要去哪兒?小雨點兒要去哪兒?(板畫：有花有草的地方，沒有花沒有草的地方。) 〈3〉下面請同學(xué)們拿出筆找出大雨點和小雨點分別是怎么問的，用直線畫出來，讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生體會“你呢”這句話沒說完整。 〈4〉分組讀對話，指導(dǎo)讀好疑問語氣。分男女生扮演大雨點，小雨點讀對話。 第五節(jié) 〈1〉同學(xué)們，讀到這兒，你們想不想知道大雨點、小雨點去了那兒以后，那里的景色發(fā)生了怎樣的變化?讓我們?nèi)タ纯凑n文中是怎么說的吧!(自由大聲讀課文，找一找發(fā)生了什么變化。) 〈2〉指名說說有花有草的地方發(fā)生了怎樣的變化。(板畫)。 (配樂圖三)你看到了怎樣的景象?雨點兒教學(xué)設(shè)計教案 〈3〉那沒有花沒有草的地方發(fā)生了怎樣的變化呢? (配樂圖四：荒地—有花有草) 〈4〉師：有了雨水的滋潤，花更紅，草更綠了，沒有花沒有草的地方長出了紅的花，綠的草。 (看圖三、圖四)想象：如果你是小花、小草，你想對雨點兒說些什么呢?〈小組討論后，指名說話?！? (四)、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了〈雨點兒〉一課，知道了大雨點兒去了有花有草的地方，花兒更紅，草更綠了。小雨點兒去了沒有花沒有草的地方，那兒就長出了紅的花，綠的草。 你們喜歡雨點兒嗎?讓我們帶著喜歡雨點兒的感情去齊讀全文。 五、作業(yè)布置：回家熟讀課文。 七、課后反思： 第二課時 一、教學(xué)要求： 正確流利的朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。 二、教學(xué)重點：認(rèn)字和朗讀。 三、教學(xué)難點：要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。 四、教學(xué)過程： (一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雨點兒》這篇課文，這節(jié)課繼續(xù)，老師請這一行的同學(xué)一人讀一段。再認(rèn)認(rèn)生字。 出示生字卡：數(shù)不清云彩飄落(生認(rèn)讀) 出示生字。 (二)、學(xué)習(xí)生字 這些字你們在課文中已經(jīng)認(rèn)識，那么離開課文你還認(rèn)識嗎?拿出字卡老師讀一個生字,你們找一個。 指名一組上臺。找到領(lǐng)讀，并貼黑板上。 生字“找朋友”(從12個生字中找，找字?jǐn)[詞，并領(lǐng)讀) (三)、“我會讀”生自由讀課后三個句子，齊讀課文 (四)、指導(dǎo)書寫 “方、半、巴”三個字都是獨體字。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個字寫均勻。 教師范寫，學(xué)生書空。 學(xué)生描紅、練寫、反饋，再練寫。 口頭組詞。 (五)、布置課外實踐活動的任務(wù) 課余時間，請學(xué)生在家里的小花盆里栽花種草，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察，下雨或澆水后，花草有什么變化。 (六)、練習(xí) 在正確的讀音后打鉤。 cai()shu()fan() 彩數(shù)方 chai()su()fang() 想一想，猜一猜。 千條線，萬條線，落到水里看不見。 五、作業(yè)布置：課間觀察：下雨或澆水后，花草有什么變化? 六、板書設(shè)計：在田字格中寫“方、半、巴”三個字。 七、課后反思：雨點兒教學(xué)設(shè)計教案 第 20 頁 共 20 頁
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1