【正文】 一句。 教學(xué)過程： 一、歌曲引題 小朋友，會(huì)唱《小雨沙沙》這首歌嗎?我們一起來唱，好嗎?歌里說了些什么?(下雨了，種子在說話，歡迎小雨) 揭題：下雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)也會(huì)說話呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《雨點(diǎn)兒》。 是一篇科學(xué)童話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來，課文用了擬人的方法，通過大雨點(diǎn)與小雨點(diǎn)的對(duì)話，讓學(xué)生感悟雨點(diǎn)能給大自然帶來無限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛。 生：我是這樣來記這個(gè)字的，它是長方形的“方”。 生：演示讀第五自然段?！?出示句子)很漂亮。 師：那么沒有花沒有草的地方又怎么樣了呢，我們來看一看。(生分角色朗讀) 師：好，我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友來讀一讀這段話，其他小朋友聽聽他們讀得怎么樣!(出示第二和三兩個(gè)自然段)(請(qǐng)一對(duì)小朋友讀) 師：那老師來做大雨點(diǎn)，小朋友們做小雨點(diǎn)來讀一讀，看大家讀得怎么樣。(不知道這里學(xué)生能不能說出來是小雨點(diǎn)在問大雨點(diǎn)) 師：嗯，小朋友真聰明，來獎(jiǎng)你一個(gè)小“獎(jiǎng)”貼在額頭上。 師：大雨點(diǎn)是怎么問的呢?哪位小朋友知道啊? 生：大雨點(diǎn)問小雨點(diǎn)：“你要到哪里去?”(出示“你要到哪里去?”) 師：那么小雨點(diǎn)是怎么回答的呢? 生：小雨點(diǎn)回答：“我要到有花有草的地方去。(出示第一自然段的文字) 師：我們小朋友的眼睛真亮，一下子就找到了，好，那我們一起來讀讀這句話吧。 師：那么“飄落”是什么樣子的呢，為什么“飄”字旁邊是“風(fēng)”呢? 生1：因?yàn)轱h落是風(fēng)吹起來的，所以是風(fēng)字旁。 生4：星星數(shù)不清。 師：在課文中是什么東西數(shù)不清呢? 生：雨點(diǎn)兒。 過渡句：剛才小朋友們已經(jīng)把課文中的生字圈出來了，那現(xiàn)在我們一起來讀讀這些生字寶寶好嗎?——好。讀完課文之后請(qǐng)小朋友來說說你知道了什么?(生初讀課文) 師：好，讀完了課文我們請(qǐng)小朋友來說說，你讀了課文之后知道了什么? 生1：我知道了有大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)。(播放兒歌《小雨沙沙》) 師：小朋友們知道知道這首好聽的歌叫什么題目嗎? 生：知道，叫《小雨沙沙》。請(qǐng)小朋友們想想它們?yōu)槭裁匆ツ切┑胤侥?這個(gè)問題，我們留到下一節(jié)課再來回答。大家有沒有信心把字寫好?老師相信，聽得認(rèn)真，觀察得仔細(xì)的小朋友一定能把字寫好! 方：(1)觀察“方”筆順。) 讀第五自然段，想想：小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)去過的地方發(fā)生了什么樣的變化? (板書：圖片花更紅草更綠 圖片長出紅的花綠的草) 指導(dǎo)朗讀：觀察圖片，你更喜歡哪一組圖片呢?為什么?(后面一組，因?yàn)楹笠唤M更漂亮?，F(xiàn)在你能用自己的話說說飄落的意思嗎?(輕輕落下)還有什么東西可以用上“飄落”這個(gè)詞?(紙張、樹葉……) 讀對(duì)話。這根大雨毛就是由數(shù)不清的小絨毛組成的。 開火車檢查認(rèn)讀情況。)(出示生字卡片“方”，提醒：在文中“地方”的“方”讀輕聲。“數(shù)”是一個(gè)多音字。(出示生字卡片“飄”)看見“飄”字，你怎么記住它?(提示，風(fēng)字邊。 (3)給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)。 雨點(diǎn)兒可愛極了，所以我們加上一個(gè)“兒”字，讀起來既親切又可愛，這就叫做兒化音。你們都見過什么樣的雨呢?(大雨、小雨、毛毛雨、暴雨……) 我們見過的這些雨呀，都是由大大小小的雨點(diǎn)兒組成的。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、相關(guān)圖片 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入，揭示課題 小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語。 正確、流利地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生讀出意境，讀出韻味，將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛，或感激，或佩服……的情感自然而然地釋放于朗讀之中。說說你讀懂了什么。這首歌告訴我們了雨點(diǎn)的什么啊?(作用) 那課文中又是怎么寫雨點(diǎn)兒的作用的呢?請(qǐng)小朋友在課文中找一找。再看雪花飄落的情景，用飄落來說一句話，并引導(dǎo)學(xué)生說得更具體，加上什么時(shí)候，雪花從什么地方飄落下來。 (二)深入理解，學(xué)習(xí)課文 [出示]：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。 教師范寫。 五、指導(dǎo)書寫。 雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對(duì)雨點(diǎn)說的嗎? 課間操：歌曲《小雨沙沙》 四、鞏固生字。 ④現(xiàn)在老師把提示語去掉了，能直接對(duì)話嗎?同桌兩人試一試，指名對(duì)話。 三、學(xué)習(xí)第5自然段。 ①數(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。 .出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來”。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 有感情地朗讀5自然段。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)人教版上冊(cè)語文《雨點(diǎn)兒》教案2021 教師教案要是備教材、備學(xué)生、備方法、備自己、備能力培養(yǎng)等，達(dá)到挖掘教材要“深”，教學(xué)方法要“活”，講課要“精”，傳授知識(shí)要“準(zhǔn)”，教學(xué)效果要“高”的目的。 初步了解雨點(diǎn)兒的作用。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。 ，瞧，雨點(diǎn)兒來了。 ，你讀懂了些什么? “數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。 自由練習(xí)，指名讀。我們就學(xué)他們來進(jìn)行對(duì)話，好嗎?自由練習(xí)。 朗讀指導(dǎo) 沒有花沒有草的地方 大雨點(diǎn)兒到哪里去了? 哦，沒花沒草的地方好看嗎?大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢? 大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒有花沒有草的地方，發(fā)生了很大的變化，(出示課件)你們看到了什么?指名說。