五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:07本頁(yè)面
【正文】 這一年，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)大的清帝國(guó)行將沒(méi)落；這一年，腐朽沒(méi)落的清政府，對(duì)外卑躬屈膝，對(duì)內(nèi)大肆打壓，官吏，百姓民不聊生；這一年，力主改革時(shí)弊的龔自珍憤然辭官南下，將所見(jiàn)所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩(shī)——《己亥雜詩(shī)》中；這一年，是1839年，道光十九年，農(nóng)歷己亥年。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)龔自珍寫于己亥年的雜詩(shī)當(dāng)中的一首。 二、呈現(xiàn)目標(biāo) 三、解題 《己亥雜詩(shī)》共315首，多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見(jiàn)聞感受寫成三百一十五首雜詩(shī)，統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》。己亥指清道光19年（1839），鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。本文選自《己亥雜詩(shī)》的第五篇?！ ∷摹⒆髡吆?jiǎn)介 龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受他人排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩(shī)歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》?！ ∥濉⒗首x全詩(shī) 教師范讀，學(xué)生輕吟?！ ∪w學(xué)生齊讀并背誦?！ ×?、理解詩(shī)句 ①句：在無(wú)邊無(wú)際的離愁中，眼看夕陽(yáng)又西下了?！ 、诰洌鹤约弘x開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠(yuǎn)隔了?！ 、邰軆删洌郝浼t并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)有新花生長(zhǎng)。 七、理解賞析 此詩(shī)前兩句寫景。望著夕陽(yáng)西下，牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見(jiàn)辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連?！ 『髢删涫闱?。落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融。詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛(ài)民之心的形象體現(xiàn)。 八、小結(jié)全文 這首詩(shī)寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。 九、布置作業(yè) 背誦并默寫這首詩(shī)?！ ⊥瓿删毩?xí)冊(cè)?！ ∥迥昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教案7教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說(shuō)明方法學(xué)寫一篇說(shuō)明文， 能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚?！ “凑f(shuō)明文的一定順序?qū)懽?，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣?！ 〗虒W(xué)習(xí)作重點(diǎn) 按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚?！ ≌n前準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說(shuō) 明書也可以帶來(lái)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 師：我們這單元學(xué)習(xí)的是什么體裁的課文??？ 生：說(shuō)明文！ 師：說(shuō)明文有哪些說(shuō)明方法？那些地方值得你借鑒呢？ 師：說(shuō)明文是一種說(shuō)明性很強(qiáng)的文章，比如我們剛學(xué)習(xí)的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說(shuō)明、介紹某種事物。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么寫說(shuō)明文?！ 《?、指導(dǎo)觀察 師：首先你要向別人說(shuō)明你要介紹的是什么事物，它可以是？ 生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西?！ 煟菏紫炔还苣憬榻B什么，要把他們的特點(diǎn)介紹出來(lái)，比如文具有什么？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什么？布娃娃？ 師：講到玩具每個(gè)人都很興奮。確定了我們要寫的東西后，然后用到我們學(xué)過(guò)的方法，有哪些？ ?。ㄉ穑合露x、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較） 師：如果你選擇的是文具，那你要怎么寫？例如鉛筆盒，它看起來(lái)不起眼，確實(shí)文具中最有內(nèi)涵的。（教師拿起一個(gè)鉛筆盒向大家展示） 我們可以從他的外形特點(diǎn)，使用方法來(lái)寫?！ ￠L(zhǎng)有多長(zhǎng)？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色，打開來(lái)，我們可以介紹一下它的功能?！ 煟杭偃缡羌矣秒娖鞯脑?，我們經(jīng)常接觸的又有什么？ ?。▽W(xué)生回答：洗衣機(jī)、冰箱……） 首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買了一個(gè)格蘭仕的微波爐，它……”（教師讀范文。）這一段介紹的是它的外形?！ 【o接著我們可以寫它的內(nèi)部構(gòu)造，……（讀范文） 作用，對(duì)人類的貢獻(xiàn)，……（讀范文） 舉個(gè)小事例，“有一次……”（讀范文） ?。ń酉聛?lái)，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫法） 三、師生合作，探索表達(dá)方法 交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法（開頭、結(jié)尾、精彩片斷、說(shuō)明方法）。例文 你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品特點(diǎn)。） 說(shuō)說(shuō)自己文章的開頭、結(jié)尾及寫作思路 四、確定習(xí)作內(nèi)容 默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下?！ 〈_定習(xí)作內(nèi)容列提綱 五、起草 六、板書 寫一物品 1確定物品名稱，總印象?！ ?按一定順序?qū)憽！ ?表達(dá)喜愛(ài)之情?！ ?
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