[推薦]高一語(yǔ)文人教版蜀道難隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 【參考答案】一．積累應(yīng)用1. B（—脅；C.“咨”讀zī；贗—膺；D.“吁”讀xǖ）2 C（Ａ．芒—茫，溪－蹊； B．致一制， 徑一脛； D．錚一崢，騖－鶩，慨－概）3． D（④去：距、離 ⑥或：倘若）4．（1）形容山路曲折盤(pán)旋。（2）可以用手觸摸星星，甚至要從它們中間穿過(guò)。捫，摸。（4）崢嶸，高峻；崔嵬，高大的樣子。（4）嘆息。5． D（可憐：文中義“可愛(ài)”，今義“值得憐憫”）6． C（A連詞，雖然；B介詞，表比較，可譯為“比”；C連詞，一句表并列，二句表修飾關(guān)系；D介詞，可譯為“拿”、“用”）二．閱讀鑒賞（一）課內(nèi)閱讀。連峰去天不盈尺。（或“側(cè)面烘托”）。具體生動(dòng)地寫(xiě)出了山勢(shì)之高危，蜀道之難行。山高得連黃鶴也不得飛渡，猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走更是難上加難。以人在嶺上曲折盤(pán)桓、手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆等細(xì)節(jié)動(dòng)作，把行人艱難的步履、惶悚的心態(tài)繪聲繪色地刻畫(huà)出來(lái)，難行之狀如在眼前。10《蜀道難》這首詩(shī)描寫(xiě)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意。詩(shī)中想像奇特、豐富，氣魄的宏偉、豪邁，充分顯示了詩(shī)人的浪漫氣質(zhì)和熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。（二）課外閱讀，宛如好友娓娓而談，感情誠(chéng)摯懇切，“見(jiàn)說(shuō)”一詞顯得委婉；而《蜀道難》首句則是飽含激情的感嘆句，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。12.①山巖峭壁上突出的林木，樹(shù)葉婆娑，籠罩棧道；②與“芳樹(shù)”呼應(yīng)，形象地表達(dá)了春林繁盛芳茂之景象。13. “蜀道之難，難于上青天”用徒步上青天作比喻極言蜀道艱難，使人直接想到山川的驚險(xiǎn)；而“大道如青天，我獨(dú)不得出”卻以青天形容大道寬闊，易于行路，然而“我獨(dú)不得出”，卻又隱含著無(wú)限的感慨，既開(kāi)啟了下文，又發(fā)人深思。14．篇末兩句具體指出詩(shī)人要離開(kāi)長(zhǎng)安，以圖他日東山再起，表現(xiàn)出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡那閼?。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)功業(yè)的渴望，流露出在困頓中仍然想有所作為的積極用世的熱情。三．表達(dá)交流15提示：“福在積善，禍在積惡”。這句話不能理解成簡(jiǎn)單的因果報(bào)應(yīng)，但從總體上看，卻符合人類(lèi)發(fā)展的客觀規(guī)律。答案：略。四．走進(jìn)高考。，表達(dá)了相同的思想感情。高詩(shī)作者通過(guò)晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情，詩(shī)人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫(huà)家是看不出來(lái)的。韋詩(shī)作者通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫(huà)家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對(duì)國(guó)事衰敗的傷痛之情，所以說(shuō)，傷心是難畫(huà)成的。18.①兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者。第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝興衰。5
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