六年級語文下冊文言文兩則教案兩篇-資料下載頁
2025-04-05 07:54本頁面
【正文】 生自讀課文，注意語速要慢，適當(dāng)停頓，到讀通順為止。 ②學(xué)生多種形式朗讀課文，師生及時評價。 ⑵結(jié)合注釋，疏通文意 ①對照注釋，弄懂詞句，理解故事的內(nèi)容。 ②同桌互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，弄明白每句話的意思。 ③請學(xué)生參考注釋，用現(xiàn)代口語復(fù)述故事，并根據(jù)學(xué)生復(fù)述的狀況進行即時疏通點撥。 譯文如下： 孔子到東方去游學(xué)，途中看見兩個小孩在爭論?？鬃釉儐査麄z爭論的原因。一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?”另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢?” ，體會道理 ⑴兩小兒為什么爭辯?(太陽是遠是近) ⑵他們各自的觀點是什么?依據(jù)是什么?(①一小兒的觀點是：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币罁?jù)是：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一個小孩認(rèn)為太陽早上離人近，中午離人遠，他是根據(jù)形狀大小來判斷的。②另一小兒的觀點是：以日初出遠，而日中時近也。依據(jù)是：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”另一個小孩認(rèn)為太陽早上離人遠，中午離人近，他是根據(jù)溫度來判斷的。) ⑶他們辯論的結(jié)果是什么?(孔子不能決也――孔子也不能判斷誰對誰錯。) ⑷對兩小兒所持觀點，你同意哪一種?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表看法，保護他們大膽發(fā)表自己見解的積極性。) ，你喜歡故事中的哪個人物?為什么? ⑴兩小兒聰明可愛，善于動腦，對自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，勇于爭辯。 ⑵孔子謙虛謹(jǐn)慎、實事求是， 盡管學(xué)識淵博，可是仍然“知之為知之，不知為不知”，引導(dǎo)體會學(xué)無止境的道理。 ，熟讀成誦。 ⑴分角色朗讀課文。 ⑵學(xué)生分組表演故事。(學(xué)生自由選擇使用現(xiàn)代話或使用文言文表演) ⑶學(xué)生背誦課文?！玖昙壵Z文下冊《文言文兩則》教案兩篇】
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