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正文內(nèi)容

五年級上學期教學計劃-資料下載頁

2025-04-05 07:33本頁面
  

【正文】 ?! ?.能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)?! ?.能演唱所學的英語歌曲,能誦讀所學過的英語歌謠?! ∪⒔滩姆治觥 〗滩木邆湟韵绿攸c:教學內(nèi)容貼近生活,符合小學生興趣的需求,突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,緊密結(jié)合兒童特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,情景會話貫串全套教材?! ”緝匀苑譃榘藗€單元,其中包括兩個復習單元。每單元A、B部分要求掌握,B部分是A部分語言的拓展。C部分為選學部分,為A、B部分知識的拓展和綜合的語言運用。本冊新增加了Let’stry部分,著重訓練學生的聽力。Let’stalk增加了可替換內(nèi)容,旨在加強學生的語言交流訓練?! 〗滩闹攸c:  1.掌握重點單詞與句型(四會)?! ?.語言的聽力訓練與綜合運用?! 〗滩碾y點:四會單詞與句子的默寫?! ∷?、教學措施  注意用英語作為課堂教學工具,使學生習慣于從情景中,從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思,理解內(nèi)容,提高聽力理解能力。  優(yōu)化教學方法和手段,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,著重培養(yǎng)學生的學習興趣,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?! 〔捎煤献鲗W習法。讓學生之間交流練習,同時展開小組競賽,刺激他們的學習熱情?! 〔捎谩叭蝿?wù)型”教學法,讓不同層次的學生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣?! ≡O(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?! ∥?、扶優(yōu)輔后計劃  優(yōu)秀學生一般都有良好的學習習慣和較為科學的學習方法,他們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍;而后進生一般都是上課注意力不能集中,課后也不能及時完成作業(yè)的學生,他們對學習缺乏足夠的自信?! τ趦?yōu)生,在課堂上多給他們展示的機會,培養(yǎng)他們?yōu)樾〗M骨干,讓他們能在班干部上起到一個模范帶頭作用。鼓勵他們課后多閱讀、觀看少兒英語雜志、電視節(jié)目,豐富課外英語知識?! τ诤筮M生,多給予他們愛心與耐心,及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并加以表揚,讓他們也能體驗到成功的樂趣,慢慢樹立他們的自信心。給他們找“小老師”,比比哪個“小老師”最棒,哪個學生進步最快,促進優(yōu)生與后進生同時發(fā)展。  六、教學評價措施  形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。形成性評價以學生平時上課表現(xiàn),課后作業(yè)完成情況,學習習慣的養(yǎng)成與否,學習興趣和情感態(tài)度等為評價依據(jù),對學生的英語學習進行及時的、激勵性的評價。終結(jié)性評價以聽力與筆試為檢測形式,分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級?! ∑?、教學進度及課時安排  周次教學內(nèi)容課時安排  1~  4~  7~?8  10~11Recycle13  11~?8  14~  17~  20Recycle22  21~22GeneralRevision  五年級上學期教學計劃篇8一、學情分析:  五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。  二、教材分析:  本冊教材內(nèi)容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術(shù)(STSE)的聯(lián)系,加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元:生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護?! 「鶕?jù)新科學課程標準,本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng):  科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究。  科學價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學,形成科學的思維方式。  互助與合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處?! 】茖W知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學探究活動。  通過本冊學習,激發(fā)學生學習科學課的興趣,使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展?! ∪?、教學措施:  (1)開展生動的科學課,引領(lǐng)學生進行主動地探究學習?! ?2)建立科學文件夾,記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容:科學課筆記本、自己搜集的文字、。圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比?! ?3)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價,使評價滲透在教學過程中,更好的隨時了解學生的學習狀況。  (4)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。  (5)重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力?! ?6)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗?! ?7)開展環(huán)境教育,進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關(guān)系?! ∷?、潛能生培養(yǎng)措施:  根據(jù)對學生情況的了解,結(jié)合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在:  對學科知識無學習興趣?! o科學探究意識,科學探究能力差。  缺乏合作意識?! 嵺`能力不足?! ♂槍@些情況,首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,提供合作與參與的機會,培養(yǎng)他們科學探究的能力。在自由分組中安排他們進入較好的組學習,并開展“一幫一”的活動幫助他們?! ∥濉⒄n時安排:  本冊教材以單元為內(nèi)容單位,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時。(略)
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