【正文】 (略) 。在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們?！　?shí)踐能力不足。　　無科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差。　　四、潛能生培養(yǎng)措施：　　根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。　　(6)樹立安全意識(shí)。　　(5)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況?！　?3)發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等?！　?2)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。　　通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到發(fā)展。　　科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。　　科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。包括六個(gè)單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護(hù)。本冊(cè)教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。　　二、教材分析：　　本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。終結(jié)性評(píng)價(jià)以聽力與筆試為檢測(cè)形式，分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)?！　×⒔虒W(xué)評(píng)價(jià)措施　　形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。　　對(duì)于后進(jìn)生，多給予他們愛心與耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并加以表揚(yáng)，讓他們也能體驗(yàn)到成功的樂趣，慢慢樹立他們的自信心。　　對(duì)于優(yōu)生，在課堂上多給他們展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們?yōu)樾〗M骨干，讓他們能在班干部上起到一個(gè)模范帶頭作用?！　≡O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。讓學(xué)生之間交流練習(xí)，同時(shí)展開小組競(jìng)賽，刺激他們的學(xué)習(xí)熱情?！　?yōu)化教學(xué)方法和手段，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　〗滩碾y點(diǎn)：四會(huì)單詞與句子的默寫?！　〗滩闹攸c(diǎn)：　　1．掌握重點(diǎn)單詞與句型（四會(huì)）。本冊(cè)新增加了Let’stry部分，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽力。每單元A、B部分要求掌握，B部分是A部分語言的拓展。教科書全部采用彩色圖畫，緊密結(jié)合兒童特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,情景會(huì)話貫串全套教材?！　?．能演唱所學(xué)的英語歌曲，能誦讀所學(xué)過的英語歌謠。　　5．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料?！　??！　《?、教學(xué)任務(wù)　　1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。部分優(yōu)秀學(xué)生有很強(qiáng)的英語求知欲望和學(xué)習(xí)能力，在課堂中表現(xiàn)也非常活躍?！　∷摹⒔虒W(xué)時(shí)間安排　　復(fù)習(xí)（3－4課時(shí)）　　新課（68—70課時(shí)）　　考試（3－4課時(shí)）　　機(jī)動(dòng)（3－4課時(shí)）　　五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇7一、學(xué)情分析　　五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的聽、說、寫的基本技能。nb}　　針對(duì)五年級(jí)學(xué)生情況，應(yīng)采用各種活動(dòng)和游戲，保持他們學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語的能力，并滲透一些文化教育，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀，讓他們初步了解學(xué)習(xí)的意義，增強(qiáng)他們的自信心。　　學(xué)生間開展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步?！　魇谛轮耐瑫r(shí)，進(jìn)行外國文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識(shí)。　　三、教學(xué)方法　　跟據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。本期所學(xué)的內(nèi)容較上學(xué)期有一定的難度，但情境設(shè)置恰當(dāng)，學(xué)生興趣濃厚，應(yīng)能取得較好的教學(xué)效果?！　《⒔滩姆治觥　∥迥昙?jí)：先鋒英語5A　　本書設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受　　五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇6一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析　　五年級(jí)：升入高段，通過之前對(duì)英語四年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，在這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是要維持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，進(jìn)一步提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的能力。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的`過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練?！　?，并能對(duì)研究過程和結(jié)果與他人交換意見。能做控制變量的簡單探究性實(shí)驗(yàn)。能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。　　、采集和整理信息的能力?！　??！　?。知道火山地震的成因?！　。耗軓淖匀恢蝎@得美的體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然。愿意合作與交流。本教材以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，以地球內(nèi)外的不斷運(yùn)動(dòng)變化、聲音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材料、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動(dòng)，將”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作?！　〗o學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐　　充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)?！　∠ば牡匾龑?dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)