【正文】 球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　(一)情感態(tài)度與價值觀　?。合胫?，愛提問。尊重他人勞動成果。　　(二)知識目標(biāo)　　。　　。　　。　　(三)能力培養(yǎng)　　、評議和討論。比如：會查閱書刊及其他信息源?！　?，器材做簡單的觀察，并做記錄?！　??！　∷?、教學(xué)重點難點　　重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用?！　‰y點：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題?！　∥?、基本教學(xué)措施：　　本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解?！　≡诮虒W(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。五年級的學(xué)生處于高段前期，情景設(shè)計和活動設(shè)計都應(yīng)符合高段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，新穎、有趣，對學(xué)生來說還應(yīng)有一定的難度，讓他們在完成一個又一個的任務(wù)中體驗到成功的喜悅，勇于接受下一次的考驗，從而鞏固和提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化和習(xí)俗。通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本書內(nèi)容編排較合理，難度逐漸遞增，在學(xué)習(xí)新知的同時又復(fù)習(xí)了舊知，設(shè)置的情境生動有趣，符合兒童的心理，保持了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時將知識點放在真實的生活環(huán)境中，讓學(xué)生學(xué)完以后知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用?！　〗淌谛抡n的過程中不斷再現(xiàn)和鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的?！　∮枚喾N教學(xué)手段，制作CAI軟件，運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，集中注意力，更好地掌握知識。[+小學(xué)教學(xué)設(shè)amp。對于這一部分學(xué)生，除了在課堂上要加強(qiáng)監(jiān)督外，在課間或課后還需抽出一定的時間對他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，使他們能更好地跟上進(jìn)度，和同學(xué)們共同進(jìn)步。大部分學(xué)生保持著對英語學(xué)習(xí)較濃厚的興趣，能積極參與課堂活動。但各班仍存在百分之十左右的學(xué)困生，他們?nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對英語學(xué)習(xí)懷有或畏懼或消極的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣有待加強(qiáng)。　　2．繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。　　4．能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　?．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。　　三、教材分析　　教材具備以下特點：教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)?！　”緝匀苑譃榘藗€單元，其中包括兩個復(fù)習(xí)單元。C部分為選學(xué)部分，為A、B部分知識的拓展和綜合的語言運用。Let’stalk增加了可替換內(nèi)容，旨在加強(qiáng)學(xué)生的語言交流訓(xùn)練?！　?．語言的聽力訓(xùn)練與綜合運用?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　注意用英語作為課堂教學(xué)工具，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。　　采用合作學(xué)習(xí)法?！　〔捎谩叭蝿?wù)型”教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣?！　∥?、扶優(yōu)輔后計劃　　優(yōu)秀學(xué)生一般都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍；而后進(jìn)生一般都是上課注意力不能集中，課后也不能及時完成作業(yè)的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)缺乏足夠的自信。鼓勵他們課后多閱讀、觀看少兒英語雜志、電視節(jié)目，豐富課外英語知識。給他們找“小老師”，比比哪個“小老師”最棒，哪個學(xué)生進(jìn)步最快，促進(jìn)優(yōu)生與后進(jìn)生同時發(fā)展。形成性評價以學(xué)生平時上課表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與否，學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度等為評價依據(jù)，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的、激勵性的評價?！　∑?、教學(xué)進(jìn)度及課時安排　　周次教學(xué)內(nèi)容課時安排　　1~　　4~　　7~?8　　10~11Recycle13　　11~?8　　14~　　17~　　20Recycle22　　21~22GeneralRevision　　五年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇8一、學(xué)情分析：　　五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)(STSE)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。　　根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：　　科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系?！　』ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動?！　∪⒔虒W(xué)措施：　　(1)開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。　　(4)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣?！　?7)開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。潛能生主要表現(xiàn)在：　　對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣。　　缺乏合作意識?！　♂槍@些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力?！　∥?、課時安排：　　本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時