修辭是一個選擇過程人教版高三下冊語文教案-資料下載頁
2025-04-05 06:57本頁面
【正文】 來說是統(tǒng)一的，共同的，不論王公貴族，學(xué)術(shù)泰斗，還是奴隸百姓，癟三小偷，都得遵守社會的語言習(xí)慣，誰都不能壟斷?！ ！ ?，任何人都可以使用它，都有權(quán)使用它?！ ?，但必須遵守社會的語言習(xí)慣，因而話語是有限的。 ，不能改變?！ ?，有語病的一項(xiàng)是() ，生活中展示出來的千差萬別的動作美，都有賴于那些富有表現(xiàn)力的動詞來反映?！ ?，最好看著對方的眼睛，與很多人交流時(shí)，要適當(dāng)環(huán)視四周，坐著或站著說話時(shí)，姿態(tài)、視線要自然。 ，藝術(shù)水平都不高，但標(biāo)志著詩人已開始留意山水審美，并從山水中體悟玄理?！ 。軌娜艘T誤人歧途的故事。 () 無限的句子中包含著有限的詞和為數(shù)不多的規(guī)則，學(xué)話就是掌握這套材料和規(guī)則?！ ??！ ?，但組成人類話語的詞是無限的，而組合這些詞的規(guī)則又是有限的?！ ??！ ?。 閱讀短文，回答57題?！ ∷^準(zhǔn)確性、表現(xiàn)力，不能單單從自己主觀方面考慮。語言是交際工具，有說的一方，有聽的一方。有讀的一方。說的人、寫的人不僅要考慮主觀方面的目的，也要考慮客觀方面的要求。只有主客觀統(tǒng)一，表達(dá)效果才會更好。比如，你說一件事，聽的人在工作很忙、時(shí)間很緊的情況下，希望你簡明扼要地說，這是客觀的希望和要求。在這種情況下，如果你在用一個比方，右用一個形容，希望自己說得生動形象，活靈活現(xiàn)。你的主觀愿望不能說不好，但是不符合客觀的要求，效果就不好。不論你的形象生動的語言選擇得多么好，也達(dá)不到目的，作用會打折扣。聽的人性急，不耐煩，反而可能聽不清楚，同你的主觀愿望恰恰相反。所以，選擇語言材料，進(jìn)行修辭工作，既要考慮主觀，又要考慮客觀，力求主客觀的統(tǒng)一?！ ? ，作者運(yùn)用了怎樣的論證方法?論證結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)? 、主觀、客觀具體指什么? 閱讀下面語段，完成8—10題?！ ∽詈笠f到，修辭既是一個選擇過程，那么，只有我們對于語言知道得多，在我們頭腦里有聲富的積累，才有選擇的余地。如果頭腦里的語言材料很貧乏，總共就知道那么一點(diǎn)點(diǎn)，就會那么一點(diǎn)點(diǎn)，還說得上什么選擇呢?要達(dá)到基本準(zhǔn)確很困難，因?yàn)檎Z言材料不夠用，表現(xiàn)力更談不上了。所以，通過廣泛閱讀優(yōu)秀的讀物，平時(shí)從各個渠道留心生活里的那些優(yōu)美的有用的語言材料，不斷地充實(shí)自己的語言積累，才能使自己的頭腦里有一個豐富的語言寶庫。在這種情況之下，當(dāng)我們需要的時(shí)候，才能從這個寶庫中選擇出所需要的材料。因此，學(xué)習(xí)修辭，先決的條件是要豐富自己的語言，不這樣，談不到修辭能力。所以，僅僅把修辭看成為一種技巧或技術(shù)是不夠的。豐富語言不是一件孤立的事情，它同思想的提高，知識的充實(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)的積累，關(guān)系非常密切。在這樣的基礎(chǔ)上，語言會逐漸地豐富起來。有了豐富的語言積累，同時(shí)學(xué)習(xí)一些修辭知識，這里，修辭知識才會更好地發(fā)揮作用，使我們運(yùn)用語言的能力提高起來?！ ?。(不超過15個字) ，思考本語段在全文中有何作用? ，從根本上說提高語言能力與哪些因素有關(guān)? 參考答案： (由第二段“卻是符合我國語言文學(xué)發(fā)展規(guī)律的可以看出”) (論證現(xiàn)在的意思是由本文延伸而來的，并非和本文無關(guān)。) (駁論的武器就是引《說文解字》對“酷”的解釋來證明其新義是有根據(jù)的) ：選擇語言材料，進(jìn)行修辭工作，又要考慮主觀，又要考慮客觀，力求主客觀的統(tǒng)一?！ ?。結(jié)構(gòu)為總分式，先提出觀點(diǎn)，后舉反面事例論證，最后總結(jié)升華。 ?。哼x擇準(zhǔn)確而有表現(xiàn)力的語言。客觀：說話的對象和場合。 ?！ 。貉a(bǔ)充主要觀點(diǎn)，使之嚴(yán)謹(jǐn)。探究提高修辭能力的根本途徑，升華觀點(diǎn)?！ 。鋵?shí)知識，積累生活經(jīng)驗(yàn)?！ ?
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