聽(tīng)聽(tīng)那冷雨人教版高三下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案-資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:28本頁(yè)面
【正文】 灰而淚盡…… ⑥在這冬季，原不是告退的季節(jié)，守候一季寒冬，原在孕育明媚的春天，詩(shī)人意味深長(zhǎng)地說(shuō)過(guò)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?在冬季，讓沉思豐盈你的生命，也孕育更新你的疲憊或已充滿創(chuàng)傷的心靈，來(lái)孕育一個(gè)嶄新的春天。冬季原來(lái)是沉思的孕育的季節(jié)啊! ⑦別放棄，別嘆氣，別忘了，冬季是沉思孕育的季節(jié)。 。 凜冽( ) 貧瘠( ) 蛻化( ) 沉湎( ) ①自然段中寫(xiě)到春季是大地的再生，凋零的冬季則是一種孕育。 (1)“春季是大地的再生”是因?yàn)?。(10字以內(nèi)) (2)“冬季正是一種孕育”是因?yàn)?。(15字以內(nèi)) 。 “冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”和“別放棄，別嘆氣，別忘了”的短語(yǔ)，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處? (1)引用詩(shī)句的好處是 。 (2)短語(yǔ)排列使用的好處是 。 ，更被譽(yù)為“以現(xiàn)代文學(xué)為軸心的扛鼎詩(shī)人”。與同學(xué)合作，共同辦一期手抄報(bào)吧，把你熟知的余光中的優(yōu)秀詩(shī)文推薦給大家。 答案： .(略)課文篇幅較長(zhǎng)，涉及的生字詞較多，希望同學(xué)們認(rèn)真查找，做好語(yǔ)言的積累。 ：例如：“蕩胸生層云”，原詩(shī)：“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！? 化用：例如：原句“只是杏花春雨已不在”，化用元代虞集的《風(fēng)入松》原詩(shī)：“為報(bào)先生歸也，杏花春雨江南?！? ，可以提高鑒賞能力，也更便于積累和模仿。如：文章的第七自然段，“雨不但可嗅，可親，更可以聽(tīng)。┅ ┅窗外在喊誰(shuí)?！? ，將雨描繪成糅合了聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)的一種全方位的感性的存在。作者以微寒潮濕的春雨象征心情，并以雨聲雨景為引子，回憶生平往事，以寄托對(duì)故國(guó)河山與傳統(tǒng)文化的追思、向往和傾慕之情。 ：“雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明… …把晌午一下子奏成了黃昏?！边@是一幅有光有色、有形有聲的屋瓦雨景畫(huà)。這里的“濕濕”“溫柔”是訴諸觸覺(jué)的，“流光”“灰”“微明”“幽黯”是訴諸視覺(jué)的，“輕輕重重輕輕”“潺潺”是訴諸聽(tīng)覺(jué)的。作者把這幾種感覺(jué)藝術(shù)地交融起來(lái)，使視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官的感覺(jué)不能獨(dú)立，造成渾然一體的心象。這種通感技法，使“雨”的形象更加鮮明生動(dòng)，給人以新穎奇特的美的感受。能夠激發(fā)我們豐富的聯(lián)想和豐富的審美情感。其次，作者在這里還運(yùn)用了轉(zhuǎn)位的手法，使原本訴諸聽(tīng)覺(jué)的刺激，卻讓視覺(jué)感官去接受，訴諸味覺(jué)的刺激，卻讓觸覺(jué)感官去接受。同時(shí)利用譬喻，改變描寫(xiě)事物的性態(tài)，從而造成感官的矛盾，引起讀者的鮮明印象，更便于引起多種感官的刺激。 。例如“只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門(mén)細(xì)雨渭城輕塵也都已不再。”作者將原汁原味的唐宋詩(shī)歌組接在一起，引讀者自然地進(jìn)入古典的情境，而又從另一扇現(xiàn)代情感的門(mén)庭里走了出來(lái)。古典詩(shī)詞的巧妙引用，既對(duì)文章的意境營(yíng)造起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，也增加了文章的藝術(shù)底蘊(yùn)。 7.①新鮮生動(dòng)的比喻，整齊勻稱的對(duì)偶。如：“想這樣子的臺(tái)北……黑白片子”用一個(gè)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而奇妙的比喻，把作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的真切的感受表露無(wú)遺?！皶r(shí)而淋淋漓漓……也似乎把傘撐著?！弊x來(lái)朗朗上口，有醉人的韻味。②重重疊疊的字句，參差有致的韻語(yǔ)。作者充分應(yīng)用雙聲疊韻，講究平仄，轉(zhuǎn)換同音異字，創(chuàng)造了音樂(lè)美。如：“驚蟄一過(guò)……走入霏霏令人更想入非非?！? 8.“這樣”指代“不能撲進(jìn)她的懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情?！? 9.①是廈門(mén)人，多年來(lái)卻不能居住在廈門(mén)，想到臺(tái)灣與大陸的不能統(tǒng)一，那種有家不能回的感覺(jué)，真的是一種“嘲弄”。②盡管不能住在廈門(mén)，但一想到廈門(mén)街，還是能感受到臺(tái)灣與祖國(guó)絲絲縷縷的聯(lián)系。山山水水，隔斷的是交通，割不斷的是那濃濃的鄉(xiāng)情，想到這，所以作者說(shuō)“也算是安慰”。 li232。 j237。 tu236。 miǎn 11.(1)春季萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)象更新。 (2)通過(guò)冬季的新陳代謝，迎來(lái)生命的春天。 ，放棄了沉思。 13.(1)說(shuō)明春天由冬季孕育而生，增強(qiáng)了說(shuō)服力。 (2)突出強(qiáng)調(diào)了冬季既是孕育萬(wàn)物的季節(jié)，又是人生的沉思的季節(jié)。 ，辦一期手抄報(bào)，目的是為大家提供一個(gè)全面了解余光中的窗口，也為同學(xué)們搭建一個(gè)展示自己才華(書(shū)寫(xiě)、知識(shí)積累等)的平臺(tái)。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)
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